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Adaptive Lernunterstützung im Fachunterricht: Eine Einführung
PraxisForschungLehrer*innenBildungMit Heterogenität in Schule und Unterricht pädagogisch angemessen umzugehen und allen Schüler*innen in heterogenen Lerngruppen zu ermöglichen, zentrale Bildungsziele zu erreichen, sind die größten Herausforderungen für die Schule.
Svenja Lemmrich +2 more
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This paper reconsiders the comparison between hierarchical contests and single-stage contests. A condition is given that characterizes whether and when the aggregate equilibrium payoff of contestants is higher in the single-stage contest, and when the ...
Konrad, Kai A.
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Das neue KfW/ZEW-Gründungspanel: Ergebnisse der ersten Befragungswelle [PDF]
, 2008 Das ZEW hat in Zusammenarbeit mit der KfW und Creditreform einen neuen Datensatz zu Gründungen ins Leben gerufen, das KfW/ZEW-Gründungspanel. Damit wird erstmalig eine Datenbasis geschaffen, mit der die Entwicklung von sehr jungen Unternehmen über einen ...
Niefert, Michaela
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Heterogeneous labour markets in a microsimulation-AGE model : application to welfare reform in Germany [PDF]
"Labour market reforms that are designed to stimulate labour supply at the lower end of the wage distribution can never be precisely restricted to affect only the target group.
Boeters, Stefan, Feil, Michael
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Environmental analysis for application layer networks [PDF]
Die zunehmende Vernetzung von Rechnern über das Internet lies die Vision von Application Layer Netzwerken aufkommen. Sie umfassen Overlay Netzwerke wie beispielsweise Peer-to-Peer Netzwerke und Grid Infrastrukturen unter Verwendung des TCP/IP Protokolls.
Catalano, Michele +8 more
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Globale Teams: Eine kritische Analyse des gegenwärtigen Forschungsstands [PDF]
, 2006 Globale Teams besitzen in vielen Branchen und Unternehmungsbereichen eine hohe Aktualität und praktische Relevanz. Entsprechend viele empirische Untersuchungen ihrer Einflussgrößen und Erfolgsfaktoren sind in den letzten Jahren veröffentlicht worden. Der
Berg, Nicola
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Selbst forschen im Seminar. Erfahrungen aus dem Potsdamer Lehramtsstudium
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 Mit forschendem Lernen in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung sind vielfältige Hoffnungen verknüpft, empirische Befunde über die Wirkungen sind jedoch rar.
Anna Gronostaj, Frederik Ahlgrimm
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Polonia Sacra, 2017 Der RU in der öffentliche Schule wird vorgeworfen, zu wenig religiöses Wissen zu vermitteln. Diesem Vorwurf kann angemessen nur begegnet werden, wenn die Pluralität verschiedener Zugänge der Jugendlichen zur Religion und zum Glauben berücksichtigt wird ...
Bernhard Grümme
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Die zeitliche und soziale Struktur von Einkommensarmut: Eine Neubetrachtung auf der Basis einer qualitativen Auswertung des Sozio-Ökonomischen Panels [PDF]
, 1999 Zwei zentrale Ergebnisse der bundesdeutschen dynamischen Armutsforschung lassen sich in den Thesen zusammenfassen: 'Armut ist verzeitlicht' und 'Armut ist sozial entgrenzt'.
Schulte, Katja
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Flexibles Lernen in der Hochschule mit Digitalen Differenzierungsmatrizen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2019 Das „one-size-fits-all“-Prinzip, das nach wie vor wohl die meisten Lehrveranstaltungen im Hochschulkontext prägt, kann der Heterogenität der Studierenden nicht gerecht werden.
Franziska Greiner +4 more
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