, 2012 Die vorgelegte Diplomarbeit thematisiert den Begriff der ‚Muße’ im gegenwärtigen (deutschsprachigen) pädagogischen Denken entlang dreier Fragerichtungen: Im Ausgang von der These des Verschwindens der ‚Muße’ aus dem (allgemein-)pädagogischen Diskurs ...
Kantner, Katharina
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Mathematik zwischen Dressur und Verstehen. Phänomenologie einer unbehaglichen fachkulturellen Antiquiertheit am Beispiel geometrischer Berechnungen bei PISA [PDF]
, 2005 Rosch, Jens
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Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation: Die Ambivalenz staatlicher politischer Bildung [PDF]
Der Autor zeichnet in seinem Beitrag die Ambivalenzen staatlicher Politischer Bildung nach. Durch den Verlust des Kritischen, bzw. der kritischen Reflexion, und mit dem Fokus auf (neoliberale) Kompetenzen wird Bildung immer mehr zum Spielball politischer
Regier, Sascha
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‘New People’ and ‘Old Structures’: Max Adler and Siegfried Bernfeld on Society, Education and Change
, 2005 Heinz Sünker
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Die mißverstandene Krise. Theoriedefizite in der umweltpädagogischen Kommunikation [PDF]
, 1991 Kahlert, Joachim
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Was hat sich Herbart wohl dabei gedacht? Bericht über ein klassisches Beispiel, wie die wissenschaftliche Pädagogik ihren Diskurs organisiert [PDF]
, 1995 Tischer, Michael
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Survival through Bildung. On the topicality of Heinz-Joachim Heydorn's philosophy of education
The central reference point of the volume is Heinz-Joachim Heydorn’s essay „Survival Through Bildung – Outline of a prospect“ (1974), which was translated into English and subsequently made available to a broad public for the first time. Despite the time gap of almost 50 years, Heydorn’s text is fascinating, because the survival of humanity – at least ...
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Heydorn\u27s theory of "Bildung" (education in general) [PDF]
, 1982 Benner, Dietrich +2 more
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