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COMUNICACIÓN JOVEN: A PROPÓSITO DE LA FASCINACIÓN Y LA PRESTACIÓN EDUCATIVA DE LOS NUEVOS MEDIOS
Este artículo pretende responder a esta pregunta: ¿por qué los lenguajes multimedia gustan tanto a los jóvenes? Después de definir las características de estos lenguajes, se analiza el papel que las nuevas tecnologías juegan en el imaginario de los ...
Juan Carlos González Faraco +1 more
doaj
Internet, hipertexto y educación
Tal y como los computadores han migrado de la oficina y el hogar al salón de clases, estos traen con ellos muchas oportunidades para los educadores. Una de las aplicaciones más interesantes de la tecnología computacional sobre el aspecto humano, ha sido el hipertexto.
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Diante da propalação das tecnologias computacionais e informáticas, a internet tem fomentado a materialização de um amplo leque de textos derivados da concatenação de distintas modalidades da linguagem (escrita, oral e visual), bem como a materialização de um vasto contingente de mídias e suportes. Entre estes, está o hipertexto.
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Este trabajo constituye una reflexión de carácter histórico, filosófico y teórico acerca de los antecedentes del hipertexto. Analizando la evolución de la escritura desde su aparición hasta su etapa digital, la informática amigable y las técnicas de la actividad cognitiva, se identifica el hipertexto como una herramienta heredera del ...
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El artículo aborda la noción de Hipertexto desde tres puntos de vista: conceptual, histórico y funcional. Se proponen y/o definen nociones como hipertexto, interactividad, hipocomunicación mediática y evento comunicativo mediático. Se desarrolla una historia del hipertexto.
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The growing hegemony of the mode of ditigal production of literary texts to be made available in the internet calls for critical discussion on the possible changes that take place when literary texts are translated in hypertextual format. This essay is devoted to a critical study of the problem in the context of the double meaning of technology as, on ...
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Del hipertexto al hipermercado
Reflexión en torno al concepto de hipertexto, centrándose en los aspectos de autoría, lectura y definición. Se sostiene que los hipertextos no pueden estudiarse sólo desde la perspectiva textual sino que también como otra forma más de representación icónica.
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