HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: trajetos investigativos [PDF]
O presente artigo tem como objetivo explicitar as produções realizadas pelo Grupo de Pesquisa em História da Matemática e da Educação Matemática (GHMEM), as quais foram desenvolvidas sob a perspectiva da história cultural e que estabelecem interações com
Aparecida Rodrigues Silva Duarte
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Scientific perspective of emotional management in health professionals. [PDF]
Zevallos L.
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Videofeedback-guided teleintervention for the family of a child with a cochlear implant: a case study. [PDF]
Santos IRDD +2 more
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[Nurses' perception of the applicability of the continuity of care processPercepção de profissionais de enfermagem sobre a aplicabilidade do processo de continuidade do cuidado]. [PDF]
Rojas-Manzano KL +3 more
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: entre genealogias e coletivos de pensamento
A partir dos resultados de uma pesquisa anterior, focada na produção em História da Educação Matemática na pós-graduação stritu sensu do Brasil, entre 1990 e 2010, percebemos um crescimento das abordagens sobre vida e obra de matemáticos e professores de
Iran Abreu Mendes, Carlos Aldemir Farias
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Learning impacts on elementary education students during physical and social distancing due COVID-19. [PDF]
Barbosa ALA, Anjos ABLD, Azoni CAS.
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Future teachers and the self-perception of vocal symptoms and knowledge about vocal health and hygiene. [PDF]
Rosa ICB +3 more
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A Metodologia História da Matemática na Formação de Professores
Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, com foco na contribuição e validação do produto educacional desenvolvido para a formação de ...
Nubia Gabrieli Barbosa de Camargos +1 more
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O presente trabalho tem como objetivo indicar um conjunto de produções intelectuais sobre o uso da História da Matemática (HM) na educação matemática (EM), em língua portuguesa e em língua inglesa.
Giselle Costa de Sousa +2 more
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Este trabalho insere-se na temática da formação de professores de matemática com ênfase em alguns motivos que evidenciam a importância de tratar a relação matemática e religião, por ser um tema que aparece contemplado nas agendas educacionais e culturais
Marcos Francisco Borges
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