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Anordissement, autochtonisation et rétention du personnel extrarégional de l'éducation, de la santé et des services sociaux au sein des communautés innues et naskapie de la Côte‐Nord (Québec)

Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 68, Issue 2, Page 234-246, Summer / été 2024.
Résumé La pénurie de main‐d'œuvre au sein de la fonction publique dans les communautés autochtones du Nord pose un double problème, celui d'engager sur‐le‐champ des professionnel·le·s, souvent des allochtones en provenance du Sud, et de s'assurer que leur intégration outrepasse les fondements du racisme systémique.
Charlotte Bellehumeur, Laurie Guimond
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Interaction between levels of text representation and working memory during L2 reading comprehension: What about it?

International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 568-585, May 2024.
Abstract The relationship between L2 reading comprehension and working memory has been studied for years, and previous studies highlight the existence of a correlation between the two. However, to our knowledge, no previous study used Kintsch's Multilevel Comprehension Model to operationalize reading comprehension in the investigation of its ...
Tatiana Molokopeeva, Daphnée Simard
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História da educação da criança pela família no século 19: fontes para uma escrita - History of childhood education by the family in the 19th century: sources for a writing

História da Educação, 2015
O artigo tem por objetivo, em forma de reflexão teórica e metodológica, propor, problematizar e categorizar um corpus documental para uma escrita da história da educação da criança pela família no século 19, tomando por base empírica documentação ...
Juarez José Tuchinski dos Anjos, Brasil
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Identidade cultural e formação individual: a Alemanha do século XIX e a fundação da pedagogia moderna

Educação & Sociedade, 2012
As origens da moderna pedagogia e sua reverberação no interior das mais recentes teorias da educação nos remetem ao modelo alemão, que se articula duplamente: como prática derivada de uma série de condições socioculturais específicas e como sistema ...
Fabiano de Lemos Britto
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Defining the Scholarship of Teaching and Learning

Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2017
The Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) has been variously defined over its history. We suggest that evolving identity definitions are part of SoTL’s developmental process.
Nicola Simmons, Elizabeth Marquis
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Entre pedagogia e história: questões e observações sobre a avaliação dos objetivos do ensino da história da educação - Between history and pedagogy: questions and observations on the evaluation of the objectives of teaching the history of education

História da Educação, 2012
Neste artigo, o autor esboça a história da história da educação, analisando-a a partir de seu itinerário de pesquisa. Argumenta que existem, basicamente, duas linhas contrastantes no desenvolvimento da história da educação.
Marc Depaepe, Belgium, Tradução: Maria Helena Camara Bastos, Brasil   +1 more
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Écouter les enfants. Une lecture du Journal d’éducation du chevalier de Bonnard

L'Atelier du CRH
L’histoire des voix est aujourd’hui en plein essor. On n’y entend pourtant guère les enfants. Omniprésentes dans l’espace domestique comme dans l’espace public, spontanées ou disciplinées, les voix enfantines font constamment l’objet de tentatives de ...
Emmanuelle Chapron
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La grande petite fabrique de M. Sloterdijk.

EspacesTemps.net, 2011
Peter Sloterdijk apparaît au premier abord comme un objet pensant non identifié. Il aborde une multitude de sujets — d’une histoire des idées et des images à large spectre à des questions plus cadrées comme la mondialisation ou l’éducation — sans parler ...
Jacques Lévy
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De quelques pratiques universitaires de littéracie. Discours croisés d’étudiants et d’enseignants sur l’écriture en sciences de l’éducation

Éducation et Socialisation, 2011
This study is part of a research which aims first to a better understanding of the writing academic practices of students and teachers secondly to describe their links. The writings are considered as disciplinary genres.
Isabelle Delcambre et Yves Reuter
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Ensaio de historiografia I: a arquitetura das escolas no século XX

História da Educação, 2011
Resumo A história da arquitetura da escola primária se inicia por volta de 1950. Ela é essencialmente escrita por historiadores da educação e historiadores da arquitetura que por muito tempo consideravam as construções escolares como um tema marginal. Os
Anne-Marie Châtelet, Tradução Marcus Levy Albino Bencostta
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