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La enseñanza de la lectura y la escritura. Enfoque teórico-metodológicos. Primera etapa 1870-1936.
Educación y Ciudad, 2015 La investigación tiene como fundamento contribuir a la reconstrucción de la historia de la enseñanza de la lectura y la escritura como parte integrante del saber pedagógico y manifestación concreta de la práctica pedagógica.
Cecilia Rincón B.
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El ciego de nacimiento: un análisis narrativo de Jn 9
Cuestiones TeológicasLos autores estudian a partir del análisis narrativo Jn 9, un texto que ha sido poco tratado en su totalidad como historia narrada. El artículo está dividido en tres secciones. La primera, más extensa, se ocupa del estudio narrativo del texto.
Gerardo Vanegas +2 more
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L'altre origen de la modernitat: el llibre de l'escriptura [PDF]
, 2007 A partir dels dos «Ilibres» de la tradició medieval, l'article proposa una lectura de la genesi de la Modernitat sota el fil conductor del llibre de I'Escriptura més que no pas del de la natura.
Turró, Salvi, 1956-
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Una lectura política de la memoria y la historia [PDF]
Cuestiones de Sociología, 2006 Fil: Celentano, Adrián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
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Eric Hobsbawm y su lectura marxista de la historia
Isegoría, 2014 En este ensayo se presenta un breve estudio de las aportaciones del historiador Eric Hobsbawm en el campo de la historia y de sus posturas marxistas; tanto en su trabajo académico como en su práctica política. El análisis incluye una revisión de su biografía ya que según el autor los investigadores y su manera de investigar responden a las ...
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La lectura en educación básica: un saber dominante, sometido e híbrido
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 Desde una perspectiva foucaultiana se aborda la lectura como un saber que se conforma dominante, sometido e híbrido. Como saber dominante, se cuestiona la comprensión lectora que cobró forma desde una historia de la lectura que trasciende en la ...
Patricia Barrera Delgado
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Los fundamentos de una investigación sobre la concepción de las finalidades cívicas y culturales del profesorado de geografía e historia. Objetivo de esta etapa [PDF]
, 2003 Se considera que, en Francia, la enseñanza de la geografía y de la historia es necesaria por su contribución a la cultura compartida y al reconocimiento del interés general y, por ende, a la reflexión y a la acción social y política. El contexto político,
Tutiaux-Guillon, Nicole
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Observar, 2019 El artículo analiza el trabajo de Romuald Hazoumè que hace referencia a la relación entre máscara e identidad, desde la reivindicación del artista de su lectura de la historia y los problemas socio-políticos derivados de las relaciones entre África y ...
Alfonso Revilla Carrasco
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Por una lectura detenida de la Historia
, 2001 ESP
Usón, Carlos, Ramírez, Ángel
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La didáctica de la pronunciación del español medieval como cauce para el desarrollo de la competencia literaria en la etapa de bachillerato [PDF]
, 2016 Las últimas aportaciones metodológicas en el desarrollo de la competencia literaria señalan el acercamiento directo a los textos y a su interpretación literaria a partir de experiencias lectoras personales como los cauces más sobresalientes a la hora de ...
Vicente Llavata, Santiago
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