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AÇÕES AFIRMATIVAS DE CORTE RACIAL: UMA POLÍTICA DE INCLUSÃO

open access: yese-Mosaicos, 2019
O texto tem como objetivo apresentar argumentos favoráveis à aplicação de políticas de ação afirmativa como forma de enfrentamento das desigualdades raciais, especialmente, no que diz respeito aos indicadores educacionais.
Mônica Andréa Oliveira Almeida
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Sistema de indicadores educacionais no acompanhamento e avaliação de políticas públicas

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 2008
Este artigo apresenta os resultados do sistema de indicadores desenvolvido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) para o acompanhamento do Programa de Educação para a Diversidade e Cidadania (Programa PPA 1377), no período de 2002 a 2006.
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Indicadores e interpretações: relações entre gestão democrática e políticas educacionais

open access: yesEducação e Cultura Contemporânea, 2019
A compreensao politica sobre a Gestao Democratica como principio do ensino, associada ao farto material em torno do tema no campo das Politicas Educacionais, suscita o desafio: quais as discussoes suficientemente realizadas e quais merecem algum esforco novo?
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Indicadores de qualidade da educação superior no contexto da Universidade de Brasília

open access: yesHorizontes
Este artigo faz um breve panorama acerca de indicadores de qualidade da educação superior. O objetivo principal consistiu-se em avaliar indicadores de qualidade obtidos pela Universidade de Brasília (UnB) e compreender a relação entre eles.
Atair Silva de Sousa   +1 more
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Acesso e permanência na educação superior – análise da legislação e indicadores educacionais

open access: yesRevista Educação em Questão, 2015
O texto analisa os significados que se têm atribuído ao acesso e aos indicadores para compreensão dos avanços e retrocessos das políticas da educação superior de 2000 a 2012. Adota a pesquisa bibliográfica e documental, e informações estatísticas, indicando condições concretas que determinam e são determinadas pelas políticas nacionais.
Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso   +1 more
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O direito à educação de qualidade no Mercosul

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017
O objetivo da pesquisa consiste em analisar o direito à educação a partir dos indicadores de qualidade educacional nos países do Mercosul (Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela).
Kellcia Rezende Souza   +1 more
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Formação continuada frente à adoção do currículo mínimo: uma avaliação dos professores de matemática e língua portuguesa da regional noroeste fluminense

open access: yesPesquisa e Debate em Educação, 2020
O presente artigo, produto de uma dissertação de mestrado, apresenta os resultados de uma análise da formação continuada oferecida aos professores em Língua Portuguesa e Matemática da Regional Noroeste Fluminense, por meio do Curso de Aperfeiçoamento do ...
Jose Luiz Barbosa
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Desafios das políticas educacionais no contexto pós-pandêmico

open access: yesRevista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional
O objetivo deste estudo é analisar os desafios das políticas educacionais no contexto pós-pandêmico. O problema de pesquisa parte da seguinte questão norteadora: Quais desafios das políticas educacionais emergiram no contexto pós-pandêmico?
Nadja Fonseca da Silva
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A educação especial nas escolas em áreas remanescentes de quilombos: a realidade mostrada pelos indicadores educacionais

open access: yes, 2017
Dados revelam que e recente a preocupacao com a educacao especial em quilombos. Contudo, a Fundacao Cultural Palmares aponta numeros crescentes de regularizacao de terras quilombolas em todo territorio nacional, o que fortalece o debate sobre as escolas ...
Juliana Vechetti Mantovani   +1 more
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A Marca Filantrópica da Educação Especial no Estado do Paraná: uma Análise dos Indicadores Educacionais

open access: yes, 2017
O objetivo deste trabalho foi analisar a atuacao da filantropia na Educacao Especial, no Estado do Parana, por meio dos indicadores educacionais brasileiros referentes aos dados mais atuais do censo escolar (2014).
N. G. Santos   +3 more
semanticscholar   +1 more source

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