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La Iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia como promotora de los activismos infantiles en España
Sociedad e InfanciasEste estudio examina si la Iniciativa Ciudades Amigas de la Infancia (CFCI) promueve los activismos infantiles en España desde la perspectiva de las instituciones que ponen en marcha el programa: UNICEF España y los Ayuntamientos.
Alonso Escamilla, Marta Molina
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La socialización de los valores culturales y el desarrollo de la prosocialidad latinoamericana
Child Development Perspectives, Volume 19, Issue 4, Page 244-252, December 2025.Abstracto Estudiar la socialización infantil en múltiples culturas del mundo es importante para desarrollar teorías integrales y generalizables de la psicología del desarrollo. Investigaciones sugieren que las niñas y los niños latinoamericanos muestran niveles notablemente altos de comportamiento prosocial.
Rodolfo Cortes Barragan +1 more
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Límites estructurales para el desarrollo de la infancia en contexto de crisis [PDF]
, 2012 Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: CompilationEn el presente artículo analizamos la evolución 2007-2010 de un conjunto de indicadores de desarrollo humano de la niñez y de la adolescencia, fundamentales para el ...
Salvia, Agustín, Tuñón, Ianina
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International Journal of Gynecology &Obstetrics, Volume 171, Issue 2, Page 528-537, November 2025.Abstract Pediatric and adolescent gynecology (PAG) is an expanding subspecialty of obstetrics and gynecology that addresses the reproductive health needs of girls and young women worldwide. In regions with limited subspecialist healthcare providers, general obstetricians, gynecologists, and nurse‐midwives, frontline healthcare providers provide ...
Nichole A. Tyson +6 more
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Debates por la HistoriaEl objetivo del trabajo es documentar la existencia de un modelo de castigo-recompensa en las prácticas educativas hacia menores, en Querétaro, región centro-bajío del país, durante la década de 1950; considerada una etapa de transición a la Modernidad,
José Alfredo Silva Acosta +1 more
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Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 6, Page 797-813, November 2025.Abstract This study explores readiness for change (RFC) in infant and early childhood education through the perspectives of infant and early childhood mental health (IECMH) consultants and social‐emotional (SEL) coaches. Specifically, this research examines how these professionals perceive educators’ RFC, identify barriers and facilitators to ...
Kaela M. Tidus, Amanda P. Williford
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La construcción social del estado nutricional en las infancias [PDF]
, 2017 El estado de (mal)nutrición de niños y niñas constituye un entramado de procesos biológicos configurados socialmente, para ello no basta reparar en indicadores antropométricos, alimentarios, bioquímicos o clínicos, sino también en su modelización a ...
Bognanno, Perla Victoria +3 more
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Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 6, Page 653-674, November 2025.Abstract Maternal substance use is a pressing public health issue that confers risk for maternal health, the parent‐infant relationship, and child development. Integrated interventions that jointly address maternal substance use and child development have shown promise for enhancing child outcomes.
Sophie Barriault +6 more
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Family Policies in Brazil: Continuity and Change in the Recent Democratic Era
Social Policy &Administration, Volume 59, Issue 6, Page 1042-1054, November 2025.ABSTRACT The article identifies five key moments in Brazil's recent history related to family policies mapping both the continuities and changes in the last 30 years, as well as the possibility that policies may coexist in ways that either strengthen or weaken familialism and gender stereotypes.
Natália Sátyro +2 more
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Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2021 Presentamos la reseña de una obra maestra educativa, pensada y escrita desde el respeto, la sensibilidad, el cuidado, la profesionalidad y la atención a la infancia. Relatada por un maestro, recién jubilado, que quiere compartir con el público la vida en la escuela.
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