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Estilos de aprendizaje e intereses vocacionales en estudiantes de I al IV ciclo de la escuela de educación de la Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo 2009, Chiclayo – Perú

open access: yesEducare Et Comunicare, 2018
La elección de una carrera profesional está definida por los intereses vocacionales, aprendizajes significativos, estilo de aprendizaje que el sujeto adquiere para el logro de sus experiencias y metas.
Fiorela Fernández Otoya   +1 more
doaj   +1 more source

Transformación de la humanidad: rasgos para una práctica docente innovadora

open access: yesInterconectando Saberes, 2022
El presente documento tiene por objetivo principal analizar los rasgos de una práctica docente, basada en la innovación educativa, para la transformación de la humanidad. Para ello, se realizó un estudio con base en análisis documental y la reflexión de
Roberto Lara Domínguez   +1 more
doaj   +1 more source

Psychological well‐being, resilience, self‐determination and grit: The ‘novelty’ role in physical education classes

open access: yesBritish Journal of Educational Psychology, Volume 95, Issue 2, Page 643-662, June 2025.
Abstract Introduction In recent years, the incorporation of novelty as a psychological need and the study of the frustration of needs have become a recurring theme in the research on psychological needs in the educational environment. Currently, there are two scales available to assess the frustration of basic psychological needs (FBN) in the context ...
Ruben Trigueros, Alejandro García‐Mas
wiley   +1 more source

Revisión entre pares como instrumento de aprendizaje [PDF]

open access: yes, 2005
Proyecto de Innovación Docente en las asignaturas de Organización de Contenidos Audiovisuales y e Inteligencia en Redes de ComunicacionesEste artículo describe la experiencia de innovación docente llevada a cabo este último curso basada en la aplicación ...
Villena Román, Julio   +1 more
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Dimensiones para la evaluación de la comunicación oral

open access: yes, 2021
Recurso realizado en el marco de los Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia del Centro de Innovación ...
Centro de Innovación Docente
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Serious Games in Engineering Education: Assessing Novelty Effects and the Influence of Prior Gaming Experience

open access: yesComputer Applications in Engineering Education, Volume 33, Issue 3, May 2025.
ABSTRACT This study explores the implementation of two serious Role‐Playing Game video games in engineering education, focusing on their novelty effects, impact on academic performance, and the role of prior gaming experience. Factors such as student perception of usefulness, game fun level, or motivation are considered.
Laura Romero Rodríguez   +2 more
wiley   +1 more source

Usos de internet para el aprendizaje en estudiantes de universidades de Latinoamérica y España

open access: yesEducare Et Comunicare, 2018
El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un estudio descriptivo sobre los usos de Internet para el aprendizaje asimismo, damos a conocer los datos significativos sobre los posibles usos académicos de Internet entre estudiantes de ...
Fiorela Fernández Otoya   +1 more
doaj   +1 more source

Gamifying Science—Novel Strategies for Bringing Microbiology to the Classroom

open access: yesMicrobial Biotechnology, Volume 18, Issue 4, April 2025.
Microbes are essential in every environment, with an important role in the fight against climate change. Promoting microbiology literacy, especially among children, is crucial. Our Ibero‐American consortium uses gamification to make science and microbiology education engaging, tested through outreach campaigns in Costa Rica, and promoting future ...
Carlos del Cerro‐Sánchez   +6 more
wiley   +1 more source

Experiencias docentes innovadoras 2020-2021 en contexto de SARS-COV-2

open access: yes, 2022
Esta publicación presenta 63 experiencias innovadoras realizadas por los docentes UDD de distintas carreras y facultades, tanto en la sede de Concepción y Santiago, durante los años 2020-2021, en contexto de pandemia.
Universidad del Desarrollo   +1 more
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Innovación y mejora de la docencia universitaria mediante la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP)

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2005
El artículo que aquí presentamos tiene su origen en el Grupo de Innovación Docente del departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Pedagogía (Universidad de Barcelona), que desde el curso académico 2000-01 se está formando a nivel
Ester Casals   +4 more
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