Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021 Die Christologie und speziell das Dogma von Chalcedon stellt für Religionslehrende und Lernende eine große Herausforderung dar. Vor diesem Hintergrund wird in neuere Diskurse der Dogmatik und empirische Befunde zur Haltung junger Menschen zu ...
Mandl-Schmidt, Iris
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Conflicts in Interreligious Education [PDF]
, 2022 Whenever people from different cultural and religious backgrounds converge, it produces tension and ambivalence. This study delves into conflicts in interreligious educational processes in both theory and practice, presenting the results of empirical ...
Bauer, Nicole +2 more
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Ganztagsbildung und Religion: Werteerziehung, Sinnorientierung, interreligiöses Lernen [PDF]
, 2005 Dieser Beitrag untersucht einige Aspekte von religiöser und Werteerziehung, die sich speziell in Ganztagsschulen ergeben: a) Die Öffnung der Schule kann eine Kooperation mit kirchlichen Trägern und Kirchengemeinden ermöglichen; b) Der pädagogische ...
Schweitzer, Friedrich
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OECD (Hg.): PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do, Vol.1, 272 S.; (deutsch), Bd. 1, wbv, Bielefeld 2010, 255 S. [...] [Sammelrezension] [PDF]
, 2011 Sammelrezension zu: 1. OECD (Hg.): PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do, Vol.1, 272 S., ISBN: 978-92-64-09144-3; (auf Deutsch), Bd. 1, wbv, Bielefeld 2010, 255 S., ISBN: 987-3-7639-4736-2. 2. Overcoming Social Background, Vol. 2, 220 S., ISBN:
Datta, Asit
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Das Lernatelier - eine Lernlandschaft in der Ganztagsschule [PDF]
, 2005 Ein Lernatelier (...) ist ein Raum von etwa 100 bis 200 Quadratmetern Größe, in dem es einzelne Gruppentische, aber auch Gruppenauditorium, Partnertische und Einzelarbeitsplätze gibt.
Appel, Stefan
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Der Ganztagsschultest. Mit Checklisten und Kriterien zur Ganztagsschule [PDF]
, 2005 Der Autor führt Argumente für eine ganztägige Konzeption von Schule auf und geht anschließend der Frage nach, inwieweit schmale (oder ausgedünnte) Ganztagskonzeptionen bestimmten Missständen Abhilfe schaffen können bzw.
Appel, Stefan
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Die Grundschule in der Köllnischen Heide. Ein Lebensraum für Kinder [PDF]
, 2005 Die Grundschule in der Köllnischen Heide ist seit 28 Jahren gebundene Ganztagsschule. [...] Unsere Schule hat eine Zielprogrammatik entwickelt, die schul- und sozialpädagogische Aspekte sowie Unterricht und Freizeit in sinnvoller Weise miteinander ...
Busse, Astrid-Sabine
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Lernwerkstatt Religionsunterricht: Theorie-Praxis-Verschränkung konkret [PDF]
, 2016 Theorie ohne Praxis ist blind, Praxis ohne Theorie leer (Immanuel Kant). Das Vertiefungsmodul Didaktik des Religionsunterrichts ist so konzipiert, dass eine mehrstufige Verschränkung von Theorie und Praxis erfolgt.
Mendl, Hans, Sitzberger, Rudolf
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Ganztagsschule – in guter Form! Eine Stellungnahme des Rates der EKD [PDF]
, 2005 Das deutsche Schulwesen befindet sich im Umbruch. „Bildungsstandards“, „Schulzeitverkürzung“, „Schulprogramme“, „Zentrale Prüfungen“ sind nur einige Stichworte der Debatte.
Evangelische Kirche in Deutschland / Rat
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Ganztagspädagogik in der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe. Perspektiven der Jugendhilfe [PDF]
, 2005 Ganztagspädagogik erhält in Deutschland aus vielfältiger Not eine Chance. Im Folgenden werden Ansprüche, Bedingungen und Hoffnungen, Möglichkeiten, Gefahren und Grenzen von abgestimmten Konzepten der Bildung, Betreuung, Erziehung und Unterstützung in ...
Thimm, Karlheinz
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