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Das pädagogische Konzept der Jacob-Ellrod-Schule [PDF]
, 2005 Ganztagsschulen haben in Bayern erst eine kurze Tradition. Deswegen zählt die Jacob-Ellrod-Schule in Gefrees, gegründet im Jahr 1968, zu den ältesten Schulen mit Ganztagserfahrung im Freistaat. (DIPF/Orig.
Hottaß, Peter
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Erlösung als Problem der interreligiösen Begegnung
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019 Der Artikel befasst sich aus komparativ-theologischer Sicht mit dem christlichen Erlösungsglauben als Problemfeld des interreligiösen Gesprächs. Dabei wird der Begriff ‚Erlösung‘ neu von der menschlichen Sinnfrage her bestimmt und als Geschehen der ...
Aaron Langenfeld, Monika Tautz
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Die Ausbreitung der Ganztagsschule in Deutschland beruht auf unsicheren Grundlagen [PDF]
, 2005 Ganztagsschule hat Konjunktur in Deutschland: Die Politik will sie entsprechend dem Bedarf bei Eltern, möglichst flächendeckend, einführen. Sie kennt vage das Rahmenkonzept Ganztagsschule, die Schulen haben gewisse Erfahrungen, welche Aufgaben geleistet ...
Wunder, Dieter
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"Begegnung findet eigentlich nicht statt." Probleme von Begegnungsschulen im postkolonialen Kontext [PDF]
, 2011 In diesem Beitrag werden Befunde aus einer Untersuchung einer deutschen Begegnungsschule im postkolonialen Ausland dargestellt. Offensichtlich werden hier die Erwartungen der Beteiligten bezüglich der Begegnung enttäuscht und erscheinen konfliktträchtig.
Paulus, Christiane
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„Lebenskompetenz als zentrales Lernziel“. 12. Jugendhilfetag vom 2. bis 4. Juni 2004 in Osnabrück [PDF]
, 2005 Können Ganztagsschulen der Jugendhilfe zu neuer Blüte verhelfen? Und ist dies möglich, ohne dass die Jugendhilfe ihre Identität preisgeben muss oder gar in die Rolle einer Aushilfslehrerschaft gedrängt wird?
Augsburg, Ralf
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2018 Der Beitrag präsentiert Zugänge interkulturellen und interreligiösen Lernens, die im Rahmen einer Fortbildung für Pädagoginnen und Pädagogen anlässlich der Einführung des neuen Unterrichtsfaches ‚Vie et société‘ (‚Leben und Gesellschaftʻ) in Luxemburg ...
Ogris, Katharina, Neureiter, Livia
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Internationale Hochschulpartnerschaften - Förderung nachhaltiger Entwicklung und Globalen Lernens? [PDF]
, 2011 Mit dem Förderprogramm „Fachbezogene Partnerschaften mit Hochschulen in Entwicklungsländern“ unterstützt der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) deutsche Hochschulen bei strukturbildenden Kooperationsvorhaben mit Partnern in Ländern des Südens ...
Rieckmann, Marco
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"... das machen wir Katholen ja auch!" [PDF]
Konfessionell ausgerichtete Bildungsangebote geraten in einer religionspluralen Gesellschaft immer stärker unter Legitimationsdruck. Der Artikel erörtert aus Perspektive der (empirischen) Religionspädagogik, der interkulturellen Pädagogik sowie der ...
Gärtner, Claudia
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Österreichisches Religionspädagogisches ForumIn diesem Beitrag wird untersucht, inwiefern die reflektierte Produktion religionsbezogenerErklärvideos religiöse Bildungsprozesse der Lernenden fördern kann. Dazu erfolgt zunächst eine religionspädagogische Einordnung und Entfaltung von Erklärvideos als
Ratzke, Christian
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019 Im Teilprojekt „Konzeption und Durchführung von interreligiösen Unterrichtsbausteinen“ werden – im Rahmen des Grazer Projektes „Integration durch interreligiöse Bildung“ – interreligiöse Lehr-/Lernsettings mit Methoden der empirischen ...
Wolfgang Weirer +2 more
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