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Ver o no ver: mirada y (meta)teatralidad en "Cómo se engañan los ojos" de Juan Bautista de Villegas
A finales de 1622, la compañía de Juan Bautista de Villegas representó en el cuarto de la reina varias piezas dramáticas entre las que se encontraba una compuesta por él mismo que llevaba por título Cómo se engañan los ojos.
Natalia Fernández Rodríguez
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Ruralidad, educación rural e identidad profesional de maestras y maestros rurales
La relación entre la identidad profesional y el ejercicio de la docencia del maestro rural es fundamental para encontrar respuestas frente al ser, el hacer ―las condiciones en que se hace― y el deber ser del maestro en contextos rurales. Este artículo de
Gerardo Montoya +5 more
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El estudio propone revisar la articulación entre miedo y género (gender) en Siete contra Tebas. Para ello,considero necesario observar el contexto emocional integral de la tragedia, que presenta un contrapunto con la emoción contraria (Rét. 2.5, 1382bss.
María del Pilar Fernández Deagustini
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"En lo alto para siempre": la presencia y la recepción del cuerpo como puesta en abismo
A través del cuerpo -soporte material de la actuación- y sus recursos expresivos, se encarna la condición efímera de la existencia, tanto del hecho teatral como de la vida misma, y la constante posibilidad latente de saltar al vacío, que es, al mismo ...
Carla Daniela Abelando
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Teatro posmigrante alemán. Heterogeneidad discursiva y violencia en Sangre loca de Erpulat/Hillje
En los últimos años, frente a la realidad multicultural de Alemania, el proyecto dramático de un postmigrantisches Theater (Sharifi, 2011a, 2011b) ha subido a los escenarios de ese país.
Soledad Pereyra
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El juego dramático y la práctica de valores de niños de 4 a 5 años [PDF]
Esta investigación trata sobre el juego dramático y la práctica de los valores de niños de 4 a 5 años. Como referente teórico se describe la teoría del desarrollo de Lev Vygotsky.
Santos Sandoval, Carla Solange
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Este artículo está basado en el proyecto de investigación "La mirada de los niños y las niñas sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés" en el cual exploramos las representaciones sociales que ellos tienen sobre estas temáticas.
Isabel Cristina Cadavid Múnera +2 more
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El juego dramático como medio de inclusión educativa en niños de 4 a 5 años [PDF]
Esta investigación tiene como propósito fundamental determinar cómo el juego dramático contribuye en el desarrollo de los procesos de inclusión educativa en niños de 4 a 5 años de Educación Inicial, esto ha generado que los docentes durante el año ...
Sánchez Macías, Evelyn Melissa +1 more
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En este trabajo se evaluaron juegos dramáticos generados con herramientas de inteligencia artificial orientados a fomentar la competencia comunicativa intercultural de estudiantes de español como lengua extranjera.
Juan A. Iturriaga-Brito
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Programa de juego dramático y desarrollo motor en niños de 4 años de educación inicial
La investigación desarrollada, tuvo como propósito: Determinar la influencia del Programa de juego dramático en el desarrollo motor en los niños de 4 años de la I.E N°437 de Marañón.
Coronel Vilca, Vick
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