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Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU) [PDF]

, 2020
In this working paper, we introduce the Framework for Inclusive Science Education. For the data collection, we applied a systematic literature review. In the process, n=297 titles were generated, which empirically or theoretically address the issue of inclusive science education. The sample was analysed both qualitatively and quantitatively.
Brauns, Sarah, Abels, Simone
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Wirtschaftsbezogene Aufgaben in allgemein- und berufsbildenden Schulbüchern

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Aufgaben sind im Schulunterricht von zentraler Bedeutung, wie Blömeke et al. (2006) und Leuders (2014) zeigen. Dieser Artikel richtet ein besonderes Augenmerk darauf, wie Aufgaben in allgemein- und berufsbildenden Schulbüchern der Sozial- und ...
Udo Hagedorn, Matthias Söll, Sophie Gigl, Alexia Kantis, Friederike Schick, Marcel Beyer, Franziska Wolf   +6 more
doaj   +1 more source

Der Blick verschiedener an der Lehrer*innenbildung beteiligter Akteursgruppen auf die Professionalität von Lehrpersonen

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Fragen zur Gestaltung der Lehrkräftebildung werden seit jeher aus unterschiedlicher Perspektive diskutiert. Die Schwerpunktset-zungen dieser Diskussion unterscheiden sich je nach Institutionen und Akteur*innen, die an der Lehrkräftebildung beteiligt ...
Rosi Ritter, Anna Lena Erpenbach, Kathrin Fussangel   +2 more
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Implementation des NinU-Rasters in die Lehrkräftebildung – ein Kategoriensystem [PDF]

, 2022
Das NinU-Raster, als unterrichtliches Planungsinstrument, wurde an den Universitätsstandorten Lüneburg, Münster und Köln in die naturwissenschaftliche Lehrkräftebildung zum Thema ‚Inklusion‘ implementiert. Die Evaluation erfolgte mit Hilfe von Interviews (Münster), schriftlich mit Hilfe von Leitfragen in Etherpad (Lüneburg) bzw.
Ferreira González, Laura, Fühner, Larissa, Weck, Hannah, Abels, Simone   +3 more
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Qualitative Inhaltsanalyse – Versuch einer Begriffsbestimmung und Systematisierung

Forum: Qualitative Social Research, 2016
Unter der Bezeichnung qualitative Inhaltsanalyse findet sich in wissenschaftlichen Publikationen eine Vielfalt an Vorgehensweisen. Mit dieser Vielfalt, die wir in der Anzahl inhaltsanalytischer Verfahren und ihrer je forschungsspezifischen Modifikation ...
Christoph Stamann, Markus Janssen, Margrit Schreier   +2 more
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Entwicklung einer Domänen-Ontologie für qualitative Kategoriensysteme – QualiCO

, 2021
Coding schemas are a central part of qualitative research in methods like Grounded Theory and Qualitative Content Analysis. Therefore, coding schemas play an important role in order to make research with these methods more transparent in the sense of Open Science.
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Beratungsgespräche in der Arbeitsverwaltung teilnehmend beobachten. Reflexion über eine Methode der qualitativen Sozialforschung

Forum: Qualitative Social Research, 2013
In jüngster Zeit wird in qualitativen Forschungsprojekten verstärkt neben verschiedenen Interviewformen und Dokumentenanalysen die Methode der teilnehmenden Beobachtung eingesetzt, um Vermittlungsprozesse in der öffentlichen Arbeitsverwaltung zu ...
Frank Sowa, Ronald Staples, Stefan Theuer, Rajiv Althaus   +3 more
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Wie kann interkulturelle Schulentwicklung gelingen? Gruppendiskussionen zu erforderlichen Maßnahmen und Haltungen einer interkulturellen Öffnung von Schule

Forum: Qualitative Social Research, 2017
In diesem Beitrag berichten wir von einer Studie, in der untersucht wurde, wie interkulturelle Schulentwicklung aus der Perspektive von in der Schule Tätigen gelingen kann.
Sabine Weiß, Marcus Syring, Ewald Kiel
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Was sollen Lehrerinnen und Lehrer können? Anforderungen an den Lehrer/innenberuf aus Sicht von Lehrkräften und Ausbildungspersonen

Forum: Qualitative Social Research, 2014
Die Beschäftigung mit Anforderungen im Lehrer/innenberuf ist von einigen Defiziten geprägt. Besonders vernachlässigt ist die Artikulation von Anforderungen im Rahmen einer sozialen Praxis, die sich als wirkmächtig erweist.
Sabine Weiß, Simone Schramm, Ewald Kiel
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Westliche Jugendliche im Bann des Islamischen Staates - Radikalisierende Inhalte der IS-Propaganda am Beispiel der Onlinemagazine Dabiq und Rumiyah

Journal for Deradicalization, 2016
Der Terrororganisation „Islamischer Staat“ (IS) gelingt es, in großer Zahl westliche Jugendliche zu radikalisieren, die, ob als Einzeltäter oder innerhalb eines Netzwerkes eine potentielle Sicherheitsbedrohung im Inneren westlicher Länder darstellen ...
Maximilian Kiefer, Kira Messing, Julia Musial, Tobias Weiß   +3 more
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