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Herausforderung Lehrer*innenbildungFragen zur Gestaltung der Lehrkräftebildung werden seit jeher aus unterschiedlicher Perspektive diskutiert. Die Schwerpunktset-zungen dieser Diskussion unterscheiden sich je nach Institutionen und Akteur*innen, die an der Lehrkräftebildung beteiligt ...
Rosi Ritter +2 more
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Angehende Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe gestalten inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht. Eine Videostudie mit dem Kategoriensystem inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (KinU) [PDF]
Im Sinne inklusiver Bildung sollen Lehrkräfte allen Schüler*innen die notwendigen Zugänge ermöglichen, damit diese am Unterricht partizipieren und ihre Potentiale weiterentwickeln können.
Brauns, Sarah, Abels, Simone
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Qualitative Inhaltsanalyse – Versuch einer Begriffsbestimmung und Systematisierung
Forum: Qualitative Social Research, 2016 Unter der Bezeichnung qualitative Inhaltsanalyse findet sich in wissenschaftlichen Publikationen eine Vielfalt an Vorgehensweisen. Mit dieser Vielfalt, die wir in der Anzahl inhaltsanalytischer Verfahren und ihrer je forschungsspezifischen Modifikation ...
Christoph Stamann +2 more
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Forum: Qualitative Social Research, 2013 In jüngster Zeit wird in qualitativen Forschungsprojekten verstärkt neben verschiedenen Interviewformen und Dokumentenanalysen die Methode der teilnehmenden Beobachtung eingesetzt, um Vermittlungsprozesse in der öffentlichen Arbeitsverwaltung zu ...
Frank Sowa +3 more
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Knowledge convergence in computer-supported collaborative learning [PDF]
, 2005 This study investigates how two types of graphical representation tools influence the way in which learners use knowledge resources in two different collaboration conditions.
Mandl, Heinz +3 more
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Forum: Qualitative Social Research, 2017 In diesem Beitrag berichten wir von einer Studie, in der untersucht wurde, wie interkulturelle Schulentwicklung aus der Perspektive von in der Schule Tätigen gelingen kann.
Sabine Weiß, Marcus Syring, Ewald Kiel
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System for the perception and classification of linguistic discrimination
, 1995 Ein Kategoriensystem zur Wahrnehmung und Kodierung sprachlicher Diskriminierung von Flüchtlingen und Immigranten in mündlichen und schriftlichen Alltagsdiskursen wird vorgestellt.
Galliker, Mark, Wagner, Franc
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Fostering collaborative knowledge construction with visualization tools [PDF]
, 2002 This study investigates to what extent collaborative knowledge construction can be fostered by providing students with visualization tools as structural support. Thirty-two students of Educational Psychology took part in the study.
Mandl, Heinz +3 more
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Forum: Qualitative Social Research, 2014 Die Beschäftigung mit Anforderungen im Lehrer/innenberuf ist von einigen Defiziten geprägt. Besonders vernachlässigt ist die Artikulation von Anforderungen im Rahmen einer sozialen Praxis, die sich als wirkmächtig erweist.
Sabine Weiß, Simone Schramm, Ewald Kiel
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Journal for Deradicalization, 2016 Der Terrororganisation „Islamischer Staat“ (IS) gelingt es, in großer Zahl westliche Jugendliche zu radikalisieren, die, ob als Einzeltäter oder innerhalb eines Netzwerkes eine potentielle Sicherheitsbedrohung im Inneren westlicher Länder darstellen ...
Maximilian Kiefer +3 more
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