Results 21 to 30 of about 11,667 (153)

Lokal forankring i storskala skoleutviklingsprosjekter – en evaluering av en modell for skolebasert kompetanseutvikling der mange skoler deltar

open access: yesNordisk tidsskrift for utdanning og praksis
I 2018 ble det lansert en ny strategi for kompetanseutvikling i skolen (Dekom). En viktig intensjon ved denne strategien var at lærere og ledere sammen med UH-sektoren skal utvikle kunnskap om undervisning og læring i de lokale skolekontekstene.
Trygve Kvithyld   +2 more
doaj   +2 more sources

En studie av skolebasert kompetanseutvikling i lokale kontekster

open access: yesNordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2018
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Dag Atle Lysne, May Britt Postholm
doaj   +2 more sources

Pedagogisk ledelse i en ny tid? - Pedagogiske lederes erfaringer med å lede barnehagebasert kompetanseutvikling

open access: yesNordisk Barnehageforskning
Gjennom pedagogisk ledelse av barnehagebasert kompetanseutvikling skal pedagogiske ledere utvikle barnehagens kultur og kvalitet i en tid med nye forventninger og krav. Samtidig bidrar de til kollektiv læring og utvikling på avdelingsnivå.
Ingvild Moen
doaj   +2 more sources

Tverrprofesjonell kompetanseutvikling i NAVs arbeidsrettede bistand

open access: yesArbeidsinkludering, læring og innovasjon i NAV, 2021
I dette kapittelet rettes søkelyset mot kompetanse, kompetansebehov og kompetanseutvikling i NAVs arbeidsrettede innsats. Gjennom intervjuer med veiledere og ledere ved tre NAV-kontorer i nord har vi fått et innblikk i deres erfaringer og vurderinger.
Kane, Aina Aune   +2 more
openaire   +3 more sources

Skolebasert kompetanseutvikling i partnerskap

open access: yes, 2017
Forord Som representanter for UH-sektor og med rolle som utviklingspartner overfor skoler i satsingen UIU, sitter vi igjen med mange erfaringer fra en spennende prosess. Samtidig sitter vi også igjen med ny og foredlet kunnskap og flere spørsmål enn da vi startet.
Grete Dalhaug Berg   +2 more
semanticscholar   +5 more sources

Kompetanseutvikling som rekontekstualisering: Skoleledelse i spennet mellom horisontale og vertikale kunnskapsdiskurser

open access: yesNordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2021
I denne artikkelen utforsker jeg ulike måter skoleledere rekontekstualiserer kompetanseutvikling. Med utgangspunkt i observasjons- og intervjudata fra fire skoleledere som omhandler hvordan de forholder seg til kunnskapsressurser i et regionalt ...
Guro Kirkerud
doaj   +1 more source

Kreftsykepleie og kompetanseutvikling fra utdanning til klinikk : en evaluering av videreutdanning i kreftsykepleie [PDF]

open access: yes, 2009
Background: In order to improve the quality of care for cancer patients, The Norwegian Radium Hospital established in 1982 an advanced programme in cancer nursing. During the period 1982 – 2000, 366 cancer nurses were graduated.
Eide, Hilde, Reitan, Anne Marie
core   +2 more sources

Hvilke forhold påvirker lærerspesialistens arbeid? En nærstudie av 25 logger skrevet av lærere på videreutdanning for lærerspesialister i norsk

open access: yesNordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2021
Lærerspesialist er en ny rolle i skolen. Denne artikkelen tar utgangspunkt i 25 refleksjonslogger skrevet av lærere som tar videreutdanningsemnet Lærerspesialist i norsk med vekt på lesing og skriving 1.–10.
Marthe Lønnum, Trude Kringstad
doaj   +1 more source

Masterveiledning – en utfordring for grunnskolelærerutdanningen

open access: yesUniped, 2019
Sammendrag Denne artikkelen tar opp veiledning som utfordring i den nye 5-årige masterutdanningen for grunnskolelærere. Studiens datamateriale er i hovedsak fra møter i et profesjonelt læringsfellesskap hvor lærerutdannerne diskuterte ...
Rachel Jakhelln, Torbjørn Lund
doaj   +1 more source

Lærerutdannerens rolle i skolebasert kompetanseutvikling. Hvordan bidra til profesjonalisering innenfra?

open access: yes, 2020
In this article, we focus on the teacher educator’s role in school-based competence development by asking: How can the teacher educator contribute to professionalization from within?
Nina Aa. Vasseljen, May Britt Postholm
semanticscholar   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy