Bærekraftig utvikling i norsk skoleforskning. En litteraturgjennomgang [PDF]
, 2023 This chapter is a systematic review of research on sustainable development in Norwegian education. The review demonstrates that most of the empirical research is conducted in the natural and social sciences, yet with a growing attention to subjects like
Mellingen, Øyvind Kormeset +1 more
core +1 more source
Nordina: Nordic Studies in Science EducationHow the theme landforms is treated in Norwegian curricula has changed over years. The aim of this study was to identify and understand such changes, and to analyze how the facilitation of the content harmonizes with central theories of children’s ...
Rikke Lünell +2 more
doaj +1 more source
Literacy som aspekt ved norske elevers demokratikunnskap [PDF]
, 2018 Norske elever som skårer høyt i kunnskapstesten om demokrati i International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) i 2016, har også høye karakterer i samfunnsfag, norsk, matematikk og engelsk. Et sentralt spørsmål i demokratiforskningen er om slik
Idunn Seland, Forsker II +1 more
core +1 more source
Initial teaching in religious education: An insight into the relationship between formal and perceived curriculum [PDF]
, 2022 Denne masteroppgaven tar for seg hvordan samspillet er mellom KRLE og begynneropplæring er i skolen. Studiens hensikt er å bidra til den manglende forskningen på feltet, samt rette søkelyset mot viktigheten av KRLE som ett fag hvor elevene utvikler ...
Figenschau, Eline
core
Et aksjonsforskningsprosjekt om samarbeid mellom skole og arbeidsliv i helsearbeiderfaget [PDF]
, 2013 Bakgrunnen for dette prosjektet var vårt behov for utvikling av samarbeidet mellom skole og arbeidsliv, i helsearbeiderfaget. Hvordan kan vi som skole utvikle dette samarbeidet og hvordan kan arbeidslivet bidra til denne utviklingen, var spørsmål vi ...
Bjerke, Solveig Kolstad +1 more
core
Pedagogisk og faglig kompetanse blant lærere i videregående skole. En kartlegging [PDF]
, 2007 Denne rapporten presenterer resultater fra en omfattende kartlegging av faglig og pedagogisk kompetanse blant lærere i videregående skole. Kartleggingen er gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Aamodt, Per Olaf, Turmo, Are
core
Læringssyn i læreplan i religion og etikk – fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram : en kvalitativ analyse av begrepet «læring» og læringsteorier [PDF]
, 2022 Tema for masteroppgaven er «læring» og læringsteori i Læreplanen for religion og etikk – fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram, som gjelder fra 01.08.22. Jeg spør etter læreplanens læringssyn.
Bøen, Grethe Grønskei
core
En kjede er aldri sterkere enn sitt svakeste ledd: Hvordan kan skole og bedrift samarbeide, slik at helsefagarbeideren får den helhetlige yrkeskompetansen som helsevesenet har bruk for? [PDF]
, 2009 Master i yrkespedagogikkTema for denne masteroppgaven er den nye helsefagarbeiderutdanningen, som ble innført med Kunnskapsløftet i 2006. Et overordnet mål er å få fram samarbeidsstrategier som fremmer helhet, sammenheng og relevans i denne nye ...
Glasø, Kari
core
Studieforberedt etter studieforberedende? Overgangen mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning belyst gjennom gruppesamtaler med lærere, studenter og elever [PDF]
NIFU gjennomfører prosjektet Forskning på kvalitet, innhold og relevans i de studieforberedende utdanningsprogrammene i videregående opplæring på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Aamodt, Per Olaf, Lødding, Berit
core
Demokratisk deltakelse i samfunnsfag [PDF]
Denne masteroppgaven handler om demokratiopplæring i samfunnsfag. Formålet med studien er å undersøke hvordan samfunnsfagslærere på ungdomskolen underviser og tenker rundt det å forberede elever på å delta demokratisk.
Meløy, Sverre Andreas
core