Miljø,- klima- og bæredygtighedsundervisning i grundskolen:et integrativt litteraturreview om tendenser i skandinavisk fag- og forskningslitteratur [PDF]
<p>Dette litteraturreview kortlægger pædagogiske og didaktiske tendenser i skandinavisk fag- og forskningslitteratur omhandlende miljø, klima og bæredygtighedsundervisning i grundskolen, udgivet i perioden 2012-2022.
Nielsen, Amanda Glob +1 more
core +4 more sources
Nordina: Nordic Studies in Science EducationHow the theme landforms is treated in Norwegian curricula has changed over years. The aim of this study was to identify and understand such changes, and to analyze how the facilitation of the content harmonizes with central theories of children’s ...
Rikke Lünell +2 more
doaj +1 more source
Læringssyn i læreplan i religion og etikk – fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram : en kvalitativ analyse av begrepet «læring» og læringsteorier [PDF]
, 2022 Tema for masteroppgaven er «læring» og læringsteori i Læreplanen for religion og etikk – fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram, som gjelder fra 01.08.22. Jeg spør etter læreplanens læringssyn.
Bøen, Grethe Grønskei
core
Initial teaching in religious education: An insight into the relationship between formal and perceived curriculum [PDF]
, 2022 Denne masteroppgaven tar for seg hvordan samspillet er mellom KRLE og begynneropplæring er i skolen. Studiens hensikt er å bidra til den manglende forskningen på feltet, samt rette søkelyset mot viktigheten av KRLE som ett fag hvor elevene utvikler ...
Figenschau, Eline
core
En kjede er aldri sterkere enn sitt svakeste ledd: Hvordan kan skole og bedrift samarbeide, slik at helsefagarbeideren får den helhetlige yrkeskompetansen som helsevesenet har bruk for? [PDF]
, 2009 Master i yrkespedagogikkTema for denne masteroppgaven er den nye helsefagarbeiderutdanningen, som ble innført med Kunnskapsløftet i 2006. Et overordnet mål er å få fram samarbeidsstrategier som fremmer helhet, sammenheng og relevans i denne nye ...
Glasø, Kari
core
Literacy som aspekt ved norske elevers demokratikunnskap [PDF]
, 2018 Norske elever som skårer høyt i kunnskapstesten om demokrati i International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) i 2016, har også høye karakterer i samfunnsfag, norsk, matematikk og engelsk. Et sentralt spørsmål i demokratiforskningen er om slik
Idunn Seland, Forsker II +1 more
core +1 more source
Pedagogisk og faglig kompetanse blant lærere i videregående skole. En kartlegging [PDF]
, 2007 Denne rapporten presenterer resultater fra en omfattende kartlegging av faglig og pedagogisk kompetanse blant lærere i videregående skole. Kartleggingen er gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Aamodt, Per Olaf, Turmo, Are
core
Studieforberedt etter studieforberedende? Overgangen mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning belyst gjennom gruppesamtaler med lærere, studenter og elever [PDF]
NIFU gjennomfører prosjektet Forskning på kvalitet, innhold og relevans i de studieforberedende utdanningsprogrammene i videregående opplæring på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Aamodt, Per Olaf, Lødding, Berit
core
Dans for kroppsøvingslærer- og musikklærerstudenter – Et dansedidaktisk FoU-prosjekt ved en PPU-utdanning i kroppsøving og musikk [PDF]
, 2017 Masteroppgaven «Dans for kroppsøvings- og musikklærerstudenter» undersøker hvilke erfaringer, holdninger og tanker lærerstudenter har om dans og om hvordan deltakelse i et dansedidaktisk design bidrar til deres didaktiske utvikling.
Aalberg, Hanne Konstad
core
Demokratisk deltakelse i samfunnsfag [PDF]
Denne masteroppgaven handler om demokratiopplæring i samfunnsfag. Formålet med studien er å undersøke hvordan samfunnsfagslærere på ungdomskolen underviser og tenker rundt det å forberede elever på å delta demokratisk.
Meløy, Sverre Andreas
core