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Diving Into Language Teacher Beliefs: Experience and Contexts in Plurilingual Classrooms
International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.ABSTRACT This study investigates the pedagogical beliefs of French and English language teachers in a diverse, plurilingual context. Drawing on data from 57 pre‐service and in‐service teachers, it examines how beliefs vary according to teaching experience and target language (TL) taught in diverse educational settings.
Pierre‐Luc Paquet +2 more
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Lonergan, Decolonization and First Nations Peoples: An Apologetic from an Insider on the Outside
Modern Theology, EarlyView.Abstract The purpose of this article is to respond critically to a research project initiated out of the Board of the Lonergan Research Institute that seeks to expose colonialist assumptions in Lonergan's thought. Some of the initiatives seek to link Lonergan with complicity in Canadian residential schools, spiritual violence, and cultural genocide ...
John D. Dadosky
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Revue des Sciences Humaines, 2014 This article reports on a research project that describes the experience of English language trainees with using teaching portfolios to report and present their learning/teaching experiences during the Practical Training Course (PTC).
Saliha BELEULMI, Hacène HAMADA
doaj
City of God and the Duty of Just Memory
Modern Theology, EarlyView.Abstract In a recent essay, Richard Miller claims that Augustine presumes a duty to remember justly in his City of God. However, Miller's brief reference to a presumed duty of “just memory” does not fully explain how Augustine conceptualizes this duty or how it relates to his theological concerns.
Zachary J. Taylor
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Orbis Litterarum, EarlyView.Résumé En s'appuyant sur la théorie bourdieusienne, le présent article se donne pour objectif d'analyser comment le « transfuge de classe » devient un élément incontournable et un moyen primordial d'ascension sociale dans La Place (1983) d'Annie Ernaux, Connemara (2022) de Nicolas Mathieu et Pour qui je me prends (2020) de Lori Saint‐Martin. L'étude de
Anna Ledwina +2 more
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Français et variété étrangère. Représentations de la langue française et des variétés québécoises en Colombie [PDF]
Synergies France, 2018 Les notions de variation et variété de langues, très étudiées par des chercheurs européens et nord-américains, restent peu abordées dans des contextes géographiques comme la Colombie, où l’illusion de monolinguisme a longtemps camouflé la nécessité de ...
Julian Jimenez
doaj
Genèse et thématologie de Don Quichotte : l'inflexion des chapitres VI et VII
Orbis Litterarum, EarlyView.Résumé Cet article examine la genèse de Don Quichotte à partir d'une analyse thématologique des chapitres VI et VII de la première partie, afin de réévaluer l'hypothèse critique selon laquelle l'œuvre aurait pu être initialement conçue comme un roman bref.
José Rienda Polo
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Langue et mobilité chez l’écrivain Amara Lakhous [PDF]
Annales du Patrimoine, 2018 A travers la présente étude, nous tentons de faire la lumière sur l’expérience plurilingue et la mobilité chez l’écrivain Amara Lakhous. Amara Lakhous est un écrivain algérien qui a commencé sa carrière littéraire en Italie où il a publié son premier ...
Dr Naziha Benbachir
doaj
La lingua facchinesca o l’illusione della lingua bergamasca
Italies, 2021 La « lingua facchinesca » apparaît dès la moitié du XVe siècle, dans une vaste production poétique, théâtrale et musicale de culture transversale mettant en scène un grossier montagnard.
Sylvie Favalier
doaj
Antipode, Volume 58, Issue 5, September 2026.ABSTRACT This paper analyses the activities of PAI (Parti Africain de l'Indépendance) from 1957 to 1963 in Paris and more broadly in France, where PAI was one of the most radical groups fighting for decolonisation, initially taking the form of a transnational and diasporic federation.
Federico Ferretti
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