Contested heritage landscapes for Arabic language learning in a postcolonial France
Journal of Linguistic Anthropology, Volume 36, Issue 1, May 2026.Abstract This article analyzes the contested and multiple meanings of “heritage” that emerge for advanced Arabic language learners in a postcolonial France. A linguistic life histories approach reveals a fraught duality of privileged access and exclusionary adversity for heritage students of Arabic.
Chantal Tetreault +2 more
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ВОССОЗДАНИЕ СЛОВ-РЕАЛИЙ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ (ПАРЫ ЯЗЫКОВ: ФРАНЦУЗCКИЙ ↔ УКРАИНСКИЙ) [PDF]
Studii de gramatică contrastivă, 2014 Les termes fortement ancrés dans la culture de la nation existent dans chaque langue. Ils constituent un système de signes marqués par la connotation ethnique dont le transfert linguistique adéquat permet à deux civilisations différentes de communiquer ...
Olga Mokra
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Les corpus comme interface entre linguistique et didactique : défis et possibilités [PDF]
SHS Web of ConferencesCet article présente une discussion de l’utilisation des corpus comme interface entre linguistique et didactique des langues étrangères, à l’exemple des corpus de français parlé.
Thomas Anita
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A nuclear families word list for French
The Modern Language Journal, Volume 110, Issue 1, Page 111-138, Spring 2026.Abstract This between‐languages replication study relates the development and testing of a nuclear, families‐based, pedagogical word list for French as was previously done for English. A word family includes base and inflected words (or lemmas) plus derivations.
Thomas Cobb +2 more
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Compiled by AILA ReN Coordinator, Glenda El Gamal, Khalifa University, glenda.elgamal@ku.ac.ae
, 2022 International Journal of Applied Linguistics, Volume 32, Issue 2, Page 363-368, July 2022.
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L’INTÉGRATION DES TIC EN CLASSE DE LANGUE ÉTRANGÈRE – POURQUOI ET COMMENT ? [PDF]
Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, 2010 L’intégration des nouvelles technologies à la formation linguistique est inévitable dans l’enseignement moderne. Avec une telle intégration les apprenants développent les compétences du « savoir » et du « savoir-faire », tant au niveau linguistique que ...
Milena MILANOVIC
doaj
Toward a Conceptual Model of Academic Translation Competence
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 175-195, February 2026.ABSTRACT Different cultures have distinct conceptions of knowledge and ways of defining, generating and communicating knowledge. Therefore, multilingualism in academia has been shown to be instrumental in preserving the various systems of knowledge, equality of opportunity in science and enhancing the international competitiveness of scholars whose ...
Krisztina Károly
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L’exposé comme outil d’actualisation [PDF]
Synergies Chine, 2016 L’efficacité de l’utilisation d’un manuel dépend de ses utilisateurs, qui l’actualisent et ’l’enrichissent avec des éléments linguistiques et socioculturels.
LI Hongfeng
doaj
L’intime exposé et recomposé : Douleur exquise de Sophie Calle entre autobiographie, performance et esthétique transmédiatique [PDF]
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-ādāb Ǧāmiʿaẗ BūrsaʿīdDans le paysage littéraire et artistique contemporain, l'œuvre de Sophie Calle occupe une place singulière, à la croisée de l'autobiographie, de l'installation visuelle et de la performance narrative.
Mona Salah Ahmed Elkayyal
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Collocation Instruction: Second and Foreign Language Teachers’ Beliefs, Knowledge, and Practices
International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 309-321, February 2026.ABSTRACT Collocational knowledge and competence are essential for effective foreign language (FL) and second language (L2) learning. Since teachers' conceptualizations shape their instructional practices, understanding their perceptions of collocations and their instruction is crucial.
Abid el Majidi
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