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Las marcas prosódicas no previstas en la lectura en voz alta de los escolares

Moenia, 2022
No contamos con una descripción de cómo se desarrolla evolutivamente la prosodia leída de los escolares. En este trabajo, se ha descrito el índice de inflexiones y de cesuras inadecuadas que 72 escolares de distintos cursos de Educación Primaria han codificado en la lectura en voz alta de un relato extenso.
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¡Contémonos un cuento! Proyecto de lectura en voz alta

2016
La temática general de este trabajo será la literatura infantil y juvenil, concentrada en un proyecto de lectura para Educación Primaria. Se parte de una investigación y revisión bibliográfica sobre lo que será la base del trabajo: la lectura en voz alta.
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Importancia de la lectura en voz alta desde edad temprana

2017
Este Trabajo Fin de Grado (TFG) consiste en la revisión bibliográfica de un tema de vital importancia, la lectura en voz alta. A través de este se pretende, por un lado, analizar cómo este tipo de práctica lectora influye en los niños pequeños y cómo les condiciona en su vida futura como lectores, analizando cada uno de sus beneficios.
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La lectura en voz alta alimenta nuestro corazón; Lectura, emociones y práctica docente

2017
Hoy día, es evidente la necesidad de considerar de forma explícita la educación emocional en el ámbito educativo, pues está presente en las interacciones constantes del día a día, desempeñando, por tanto, un papel de suma importancia en todos los ámbitos de la vida de una persona (Munita y Riquelme, 2013). En consecuencia, a partir del presente trabajo,
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