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Forschendes Lernen – das eigene Lernen erforschen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Für eine lernförderliche Begleitung der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrperson sind Kenntnisse über Lernstrategien erforderlich. Der Beitrag stellt dar, wie Studierende im Rahmen eines Elements der Lehrveranstaltung „Lernstrategien und ...
Manuela Keller-Schneider
doaj   +1 more source

Die Rolle der Praxislehrperson aus Studierendensicht – Rekonstruktionen von Praxiserfahrungen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Im Projekt „Anforderungen Studierender in den Berufspraktischen Studien“ wurden angehende Primarlehrpersonen zum Studienende in retrospektiven narrativen Interviews befragt.
Julia Košinár, Emanuel Schmid
doaj   +1 more source

Einschätzungen von Textunterschieden durch Lehramtsstudent*innen: Eine Studie am Beispiel von Texten zum Umgang mit (Leistungs‑)Heterogenität [PDF]

Zeitschrift Fur Erziehungswissenschaft, 2021
ZusammenfassungBildungs- und erziehungswissenschaftliche Fragestellungen, die sich z. B. mit dem Umgang mit (Leistungs‑)Heterogenität von Schüler*innen im Klassenzimmer befassen, sind nicht nur aus der Perspektive des pädagogischen Professionswissens relevant, sondern auch Bestandteil von Diskursen zwischen Wissenschaft, Politik, Gesellschaft und ...
Fabio Nägele, Ulrike Greiner, Nägele Fabio   +2 more
exaly   +3 more sources

Raus aus dem Kopf, rein in den Rhythmus: Wie „Barbaras Rhabarberbar“ den Universitätsalltag der Lehramtsstudent*innen in Tromsø belebt – ein Semesterprojekt

The Nordic Journal of Language Teaching and Learning
Die Vorteile eines ganzheitlichen Lernansatzes, der nicht nur den Geist, sondern auch den Körper miteinbezieht, sind weithin bekannt – ebenso die fatalen Folgen einer sedentären Sitzkultur, wie sie in unserem Bildungssystem immer noch vorherrscht. Auf dem Weg zu einer Unterrichtsform, die mehr Raum für Bewegung schafft, zeigt sich jedoch, dass der ...
exaly   +2 more sources

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Vermittlung Digitaler Grundkompetenzen an Lehramtsstudent*innen im Zuge der Universitätslehre

2020
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Forschungsfrage „Wie gestaltet sich die Vermittlung Digitaler Kompetenzen im Zuge der Universitätslehre an Lehramtsstudent*innen?“. Ziel meiner Arbeit ist es, vorab durch Begriffsdefinitionen zum Thema hinzuführen und im Anschluss Untersuchungen sowie eine Befragung durchzuführen, um einen Überblick über ...
openaire   +1 more source

Reading proficiency in German of the students in the German language teaching program - An inventory based on C-Test Lesekompetenz von DaF-Lehramtsstudent/-innen im Deutschen - eine Bestandsaufnahme anhand von C-Tests

2022
© 2022 Erich Schmidt Verlag GmbH and Co Berlin. All rights reserved.Measuring language proficiency is crucial in encouraging students of German Language Teaching programs designed for non-native German speakers to improve their language skills. The aim of this study is to iden¬tify how well the C-Test measures the reading proficiency in German of the ...
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Förderung professioneller digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehramtsstudent:innen für den naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht

Medienbildung Und Gesellschaft, 2023
exaly  

Lesekompetenz von DaF-lehramtsstudent/-innen imdeutschen – eine bestandsaufnahme anhand von C-Tests

2023
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