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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 Basierend auf theoretischen Vorarbeiten und Definitionsansätzen zum Professionswissen von (angehenden) Lehrkräften wird im Beitrag eine fachübergreifende Konzeptualisierung und Operationalisierung des berufsspezifischen Fachwissens vorgestellt: Das ...
Sandra Woehlecke +8 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2012 Dieser Beitrag zielt darauf ab, die Einstellungen von Studierenden, die sich in einer mehr oder weniger weit fortgeschrittenen Phase ihrer Ausbildung befinden, in Bezug auf die Beurteilung und Bewertung von Mannschaftssportarten herauszuarbeiten.
Benoît Lenzen +4 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Der Beitrag skizziert die besonderen Herausforderungen für das zeitsynchrone Lernen in der Praxis von personenbezogenen Berufen, verweist auf die theoretischen Bezugssysteme, beschreibt die experimentelle Entwicklung der Ausbildungsmethode «Modeling mit
Jürg Brühlmann +2 more
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Die Materialwerkstatt, 2023 Der vorliegende Beitrag stellt eine Seminareinheit zu pädagogischen Beobachtungen vor, die mehrfach mit Lehramtsstudierenden des vierten bis sechsten Bachelorsemesters in der Berufsfeldbezogenen Praxisstudie im Fach Bildungswissenschaften durchgeführt ...
Brigitte Kottmann +3 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 An Pädagogischen Hochschulen der Schweiz sind Studiengänge für Quereinsteigende in den Lehrberuf lanciert worden, um dem Mangel an Lehrpersonen entgegenzuwirken.
Patricia Schuler Braunschweig +1 more
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Fachfremd unterrichten nach der Ausbildung: Wissen und Angstempfinden angehender Lehrkräfte
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 Obwohl Lehrkräfte in Deutschland mehrheitlich zu Spezialistinnen und Spezialisten für einzelne Fächer ausgebildet werden, stehen sie an Grundschulen, aber auch an weiterführenden Schulen in der Praxis verbreitet vor der Herausforderung, Fächer fachfremd
Raphaela Porsch
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Das Paderborner Modell des Praxissemesters im Fach Philosophie
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 Der Beitrag stellt das Paderborner Modell des Praxissemesters dar, das auf universitärer Seite aus den Elementen «Begleitseminar» und «Begleitforschungsseminar» besteht.
Caroline Heinrich, Daniela Zumpf
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E-Portfolios als Lern- und Prüfungsinstrumente in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014 In diesem Beitrag wird aufgezeigt, was elektronische Portfolios (E-Portfolios) als Lerninstrumente auszeichnet und wie damit pädagogische Herausforderungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung sinnvoll angegangen werden können.
Stefan D. Keller
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011 Der Beitrag gibt einen Einblick in die Diskussion zur Verankerung medienpädagogischer Inhalte in der Lehrerbildung in Deutschland. Es werden aktuelle bildungspolitische Rahmenbedingungen skizziert und Befunde zu Einstellungen von Lehramtsstudierenden ...
Rudolf Kammerl, Kerstin Mayrberger
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Diversitätsbezogene Einstellungen von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationsgeschichte
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017 Mit zunehmender Vielfalt im Klassenzimmer gewinnt die Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich migrationsbezogener Heterogenität an Bedeutung. Vor diesem Hintergrund wurden N = 493 Lehramtsstudierende zu ihrer Migrationsgeschichte befragt und es ...
Bettina Bello, Dominik Leiss, Timo Ehmke
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