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Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit digitalen Medien in der Grundschule
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2023 Mit dem vorliegenden Beitrag werden Ergebnisse aus der Arbeit Kinder. Medien. Kontrolle. Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit Medien in der Grundschule mit der These in den Blick genommen, dass (angehende) Lehrkräfte davon überzeugt sind, dass sie das, was sie sich für den Umgang mit Medien in Schule und Unterricht vorstellen ...
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Diese Studie untersucht, inwieweit eine Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartungen Lehramtsstudierender während ihres Semesterpraktikums durch die Attribution ihrer Unterrichtserfolge oder Unterrichtsmisserfolge vorhergesagt werden kann.
Kathrin Ding, Carsten Rohlfs
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"Ausserschulische Berufswelt" am Sekundarlehramt
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Das Sekundarlehramt der Universität Bern führt in diesem Wintersemester erstmals Kontaktseminare in Unternehmungen zum Thema "ausserschulische Berufswelt" für Studierende des 7. Semesters durch. Die Lehrveranstaltung ist in dieser Form ein Novum.
Irène Steiner
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 .
Sandra Moroni, Kurt Reusser, Markus Weil
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016 In der Forschung zur Kooperation im Lehrberuf werden unter den personellen Bedingungen auf der individuellen Ebene Einstellungen und soziale Kompetenzen sowie berufsbezogene Normvorstellungen erfasst.
Martin Rothland
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 In den neuentwickelten Ausbildungsgang "Höheres Lehramt in den allgemeinbildenden Fächern der Berufsschulen" an der Universität Zürich wurde eine supervisionsähnliche Begleitveranstaltung integriert.
Hermann Landolt
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Partizipative Prozesse im Unterrichtsmodell VaKE als Form eines diskursiven Berufsethos
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 In diesem theoretischen Beitrag wird das Berufsethos von Lehrpersonen auf der Basis einer Analyse der aristotelischen Auffassung von Ethos als Prozess-Ethos definiert, wobei der reflexive Prozess bei beruflichen Entscheidungen im Zentrum steht ...
Alfred Weinberger, Jean-Luc Patry
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Für die Ausbildung von Lehrpersonen stellen die Sicherung einer ausreichenden Anzahl geeigneter Praxisplätze und die Integration wissenschafts- und praxisbasierter Erfahrungs- und Wissensbestände zentrale Probleme dar.
Annelies Kreis +6 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Es wird eine Längsschnittstudie vorgestellt, in der zwei Kohorten von Studierenden vom Aufnahmeverfahren beginnend über den Verlauf des Studiums bis in den Beruf begleitet werden. Über jeweils fünf Jahre hinweg sollen Studienerfolg und Praxiserfahrungen
Barbara Weissenbacher +8 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Die vorliegende Studie widmet sich der Fragestellung, inwieweit Persönlichkeitsmerkmale und pädagogische Vorerfahrungen im Nachhilfeunterricht als individuelle Eingangsvoraussetzungen Lehramtsstudierender bedeutend sind für Selbstwirksamkeitserwartungen
Denise Kücholl +2 more
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