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Raus aus dem Kopf, rein in den Rhythmus: Wie „Barbaras Rhabarberbar“ den Universitätsalltag der Lehramtsstudent*innen in Tromsø belebt – ein Semesterprojekt

open access: yesNordic Journal of Language Teaching and Learning
Die Vorteile eines ganzheitlichen Lernansatzes, der nicht nur den Geist, sondern auch den Körper miteinbezieht, sind weithin bekannt – ebenso die fatalen Folgen einer sedentären Sitzkultur, wie sie in unserem Bildungssystem immer noch vorherrscht. Auf dem Weg zu einer Unterrichtsform, die mehr Raum für Bewegung schafft, zeigt sich jedoch, dass der ...
Zentner, Ina-Maria
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Goethes Erlkönig multimedial. Eine literaturdidaktische Studie zu rezeptionsästhetischen Effekten multimodalen Erzählens [PDF]

open access: yesMedien im Deutschunterricht, 2020
In einer digitalen Medienkultur steht die Deutschdidaktik vor der Aufgabe multimodaler Kompetenzförderung. Dazu legt der Beitrag Fragestellung, methodisches Vorgehen und zentrale Ergebnisse einer literaturdidaktischen Studie zu rezeptionsästhetischen ...
Gunhild Berg
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Lehrerinnenbildung Lehrerbildung

open access: yes, 2021
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit einem wichtigen fachdidaktischen Inhalt der Lehrer*innenausbildung im Schulfach Chemie, nämlich mit der Vorbereitung auf die Leitung des Chemie-Kustodiats in der Schule. Zur Erforschung dieses Themas wurde mit
Gutsche, Eva Maria
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Modularisierung an Pädagogischen Hochschulen der Schweiz: Umfrage

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2006
Die hier abgedruckten Umfrageergebnisse ergänzen die Erfahrungsberichte, die weiter vorne zu finden sind. Angefragt waren diejenigen Studiengänge der Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen, die Lehrerinnen und Lehrer für die Primarstufe (4.
Peter Tremp
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Ursachenzuschreibungen eigener Unterrichts(miss)erfolge Lehramtsstudierender und ihr Zusammenhang mit einer Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartung: Eine Mixed-Methods-Studie

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Diese Studie untersucht, inwieweit eine Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartungen Lehramtsstudierender während ihres Semesterpraktikums durch die Attribution ihrer Unterrichtserfolge oder Unterrichtsmisserfolge vorhergesagt werden kann.
Kathrin Ding, Carsten Rohlfs
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"Ausserschulische Berufswelt" am Sekundarlehramt

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990
Das Sekundarlehramt der Universität Bern führt in diesem Wintersemester erstmals Kontaktseminare in Unternehmungen zum Thema "ausserschulische Berufswelt" für Studierende des 7. Semesters durch. Die Lehrveranstaltung ist in dieser Form ein Novum.
Irène Steiner
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Einleitung zu den Kurzporträts zum Thema «Wissenschaftliche Abschlussarbeiten in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
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Sandra Moroni, Kurt Reusser, Markus Weil
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Kooperation im Lehrberuf als Verhaltensabsicht von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde zur Bedeutung von Einstellungen, subjektiven Normen und Fähigkeitsüberzeugungen

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
In der Forschung zur Kooperation im Lehrberuf werden unter den personellen Bedingungen auf der individuellen Ebene Einstellungen und soziale Kompetenzen sowie berufsbezogene Normvorstellungen erfasst.
Martin Rothland
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Ausbildung und Reflexion

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989
In den neuentwickelten Ausbildungsgang "Höheres Lehramt in den allgemeinbildenden Fächern der Berufsschulen" an der Universität Zürich wurde eine supervisionsähnliche Begleitveranstaltung integriert.
Hermann Landolt
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Lehrerinnenbildung Lehrerbildung Studenten Studentinnen

open access: yes, 2021
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit einem wichtigen fachdidaktischen Inhalt der Lehrer*innenausbildung im Schulfach Chemie, nämlich mit der Vorbereitung auf die Leitung des Chemie-Kustodiats in der Schule. Zur Erforschung dieses Themas wurde mit
Gutsche, Eva Maria
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