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Lernfeld Praktikum – Evidenzbasierte Entwicklungen in der Lehrer/innenbildung

Zeitschrift für Bildungsforschung, 2012
Praktika kommt in der Ausbildung von Lehrerinnen/Lehrern ein zentraler Stellenwert zu. Ihnen wird in mehrfacher Hinsicht eine besondere Wirksamkeit zugeschrieben (z. B. Modelllernen in der Interaktion mit Expertinnen/Experten, Einsozialisierung in den Lehrberuf, Einstellungsanderungen gegenuber Schulerinnen/Schulern, Entwicklung einer reflexiven ...
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Lehrer*innenbildung und Reflexion

2023
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Praxisbezug in der Lehrer*innenbildung

2018
Livia Makrinus, Claudia Klektau
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Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung

2023
García García, Marta, Leßmann, Ann-Christin, Sacher, Julia, Winterscheid, Jenny   +3 more
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Theatrale Wege in der Lehrer/innenbildung

2017
Die vorliegende Untersuchung trägt dazu bei, theaterpädagogische Denk- und Handlungsoptionen innerhalb der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer fruchtbar zu machen. Dabei stehen folgende Thesen im Fokus: (1) Theatrale Wege können bereits während des Studiums zum Aufbau eines pädagogisch professionellen Habitus beitragen.
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Forschung in der Lehrer*innenbildung

2022
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Decolonise Lehrer*innenbildung

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Reflexive Kompetenzentwicklung in der Lehrer*innenbildung

2021
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Lehrer*innenbildung

2014
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Mentoring in Praxisphasen der Lehrer innenbildung:

2017
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