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Zwischen Serviceanspruch und Eigenverantwortung - ein Balanceakt in Zeiten Bolognas
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Die TU Kaiserslautern nimmt die Neuorientierung der Hochschullandschaft im Zuge der Bolognareform zum Anlass, die unterschiedlichen Statusgruppen im Rahmen eines uniweiten Konzepts mit dem Titel "Studierende als Partner" verstärkt zur Zusammenarbeit bei
Claudia Gomez Tutor +2 more
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Von der Unterrichtsforschung zur Exzellenz in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Die Weiterentwicklung der Lehrerbildung kann nur auf einem soliden wissenschaftlichen Fundament erfolgen. Eine zentrale Rolle hat die Unterrichtsforschung, die empirisch gesichertes Beschreibungs-, Erklärungs- und Handlungswissen bereitstellt.
Manfred Prenzel
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2020 Studierende naturwissenschaftlicher Fächer sollen innerhalb ihrer Lehreramtsausbildung nicht nur Kompetenzen im Experimentieren entwickeln, sondern auch lernen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Experimentieren professionell einzuschätzen.
Nadine Franken +2 more
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Lehrerbildung zwischen Wissenschaftsaspiration und Wissenschaftskritik [PDF]
, 1998 Was soll die verstärkte Wissenschaftsorientierung der zukünftigen Lehrerbildung bringen? Die Erwartungen sind hoch; das weist eine Interviewstudie aufgrund der Befragung von Akteurinnen und Akteuren der Lehrerbildung aus. Der Beitrag präsentiert Aussagen
Criblez, Lucien
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Schulforschung und - Entwicklung in der Schweiz: Folgerungen für die Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Der Beitrag zeigt zunächst die Schwierigkeiten auf, aus der Schulforschung Postulate für die Lehrerbildung abzuleiten. Sodann werden einige Linien der Schulentwicklung aufgegriffen, die für die Lehrerbildung Folgen haben.
Uri Peter Trier
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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens: Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften [PDF]
, 2020 Die (Re-)Präsentation des Wissens ist in einzelnen fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Disziplinen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mittlerweile gut erforscht. Der Austausch der Ansätze, Methoden und Ergebnisse dieser Forschung zwischen den
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Standards in der Weiterbildung – Perspektiven eines integralen Steuerungskonzeptes
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Die mit der Tertiarisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung einhergehende Forderung nach einer systematischen Verbindung von Aus- und Weiterbildung ist bis anhin noch kaum eingelöst.
Bruno Leutwyler, Erich Ettlin
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Kentron : Journal zur Lehrerbildung
, 2009 Inhalt: - Der Besuch von Dr. Annette Tettenborn und Stephan Zopfi von der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz gewährte Einblicke in die Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Qualitätsmanagement und Beitrag zur Entwicklung (Pohlenz, Oppermann ...
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Kentron : Journal zur Lehrerbildung
, 2007 Inhalt: Leitartikel: Wilfried Schubarth: Quo vadis Lehrerbildung Zweite Phase der Lehrerbildung: Bettina Labahn: Von Bologna nach Quedlinburg – Die Reform des Lehramtsstudiums in Deutschland Charlotte Gemsa: Das Praxissemester Hannelore Breslawsky: Zwei ...
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