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Jorge Luis Borges' Medieval Aesthetics of Failure

open access: yes
Critical Quarterly, Volume 68, Issue 3, Page 10-24, October 2026.
Irina Dumitrescu
wiley   +1 more source

Reseña de libro. Redacción científica para investigadores agrícolas. Manual de entrenamiento

open access: yesAgrisost, 2016
ElEl libro objeto de reseña constituye una valiosa herramienta en el orden de lodidáctico y lo metodológico en manos de todo investigador con metas desuperación para la redacción de artículos científicos.
Julia M Mairs Samuel
doaj   +2 more sources

Validation of a Likert questionnaire for creative writing and critical thinking in five Spanish universities

open access: yesFrontiers in Education
IntroductionThis study has the overarching objective of designing and validating a Likert-scale questionnaire to gather and analyze data concerning students’ writing skills and critical reasoning in Teacher Training degrees at five Spanish universities ...
Marta Gómez-Caballero   +2 more
doaj   +1 more source

LA LENGUA EN EL AULA DE LENGUA

open access: yesRevista Digital de Políticas Lingüísticas, 2015
Este artículo aborda la minusvalorización del habla coloquial/juvenil desde dos dimensiones diferentes: la dimensión social, política e ideológica y la dimensión didáctica. En este sentido, en primer lugar se trabaja sobre una serie de representaciones y prejuicios lingüísticos instalados por una voz hegemónica que históricamente ha definido quiénes ...
Santomero, Lucila   +5 more
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Aproximación a la historia de la lengua española

open access: yes, 2012
Esta Aproximacion a la historia de la lengua español ha sido pensada para ser utilizada por el/la estudiante de español/LE que ha realizado ya sus estudios elementales e intermedios y empieza sus estudios universitarios de español que le exigirán conocer
Torre Moral, Santiago de la
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The contribution of Philipp Melanchthon, Praeceptor Germaniae, to language and education. Between European humanist culture and German reform

open access: yesHistoria de la Educación, 2017
Although Melanchthon could be described as an eminent man, nevertheless, he is neither sufficiently known, translated, nor studied outside Germany. Melanchthon’s thoughts about language and education were not limited to showing their importance.
Juan Luis MONREAL PÉREZ
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La lengua de signos española hoy [PDF]

open access: yes, 2015
Esta publicación, realizada por el Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE) y publicada por el Real Patronato sobre Discapacidad, se compone de dos documentos.
Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española
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Lengua árabe y lenguas románicas

open access: yesRevista de Filología Románica, 2002
On constate l’ existence des relations entre la langue arabe et les langues romanes, depuis le Moyen Âge, avec divers épisodes saillants, inclus dans le cadre des contacts linguistiques. Nous abordons maintenant la situation du latin dans al- Andalus et les emprunts de l’arabe dans les langues de la Peninsule Ibérique, adquis dans certains ...
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Las intervenciones parlamentarias: ¿lengua oral o lengua escrita? [PDF]

open access: yes, 1999
Este trabajo, como su título indica, versa sobre un tipo de texto muy característico: la intervención parlamentaria. En él, pretendemos llegar a clarificar ante qué clase de texto estamos, ¿ante un texto hablado o uno escrito?; ¿estamos ante lengua oral ...
Alcaide Lara, Esperanza
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Bilingüismo intermodal (lengua de signos / lengua oral)

open access: yesREVLES, 2019
En este trabajo realizo una reflexión sobre las características generales del bilingüismo intermodal y sus diferencias con el bilingüismo en lenguas orales (bilingüismo intramodal), defendido desde el Consejo de Europa. De esta comparación, surge una serie de rasgos comunes y otros específicos que caracterizan dicho bilingüismo intermodal.
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