La relevancia de conocer el lenguaje matemático [PDF]
, 2016 El lenguaje matemático puede manifestarse coloquial, visual y simbólicamente. El lenguaje simbólico formal, constituido por símbolos más que por palabras, es lo que realmente hace que el sujeto de aprendizaje haga verdaderos esfuerzos para ...
D´Andrea, Rodolfo Eliseo +1 more
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El lenguaje narrativo como propuesta didáctica para aprovechar los obstáculos dela comprensión en contexto matemático [PDF]
, 2013 Debido a un interés general como docentes de matemática de básica secundaria, especialmente en los grados sexto y séptimo, en los cuales realizamos nuestra práctica actualmente, existe la necesidad de hacer una propuesta metodológica en la que se puedan ...
Molano Zárate, Angélica Liliana +1 more
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Lenguaje Matemático: análisis diagnóstico en estudiantes que ingresan a la universidad [PDF]
, 2013 El presente trabajo forma parte de la primera etapa del Proyecto de Investigación “Análisis del Lenguaje Matemático y su influencia en los procesos de Validación en estudiantes universitarios de Ingeniería” realizado en forma conjunta por la Facultad de ...
D´Andrea, Rodolfo Eliseo +2 more
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Simbolización de las Operaciones Aditivas
Revista de Educación Matemática, 2016 El presente artículo corresponde a una revisión teórica sobre la construcción del lenguaje simbólico, en las operaciones aditivas de grado primero, para llegar a una reflexión sobre la práctica docente en el proceso pedagógico de la enseñanza de la ...
Yon Jairo Ochoa Rodríguez
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Lectomatemáticas: problemas de traducción [PDF]
, 2011 Los resultados que se reportan, se sustentan en las observaciones realizadas en investigaciones sobre las dificultades que enfrentan los estudiantes de matemáticas de los diferentes niveles en el proceso de modelaje matemático.
Nesterova, Elena +2 more
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Obstáculos y errores en el aprendizaje de la geometría euclideana, relacionados con la traducción entre códigos del lenguaje matemático, en el nivel licenciatura [PDF]
, 2011 Se reportan los resultados parciales de una investigación exploratoria cuyo objetivo fue identificar las dificultades relacionadas con el uso del lenguaje matemático en la resolución de problemas de Geometría Euclideana, que enfrentan los estudiantes de ...
Radillo, Marisol
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Modelo quinario para la resolución de problemas matemáticos
Revista Iberoamericana de Educación, 2008 La resolución de problemas matemáticos ha sido abordada, en una primera instancia, a través de la observación de como los "expertos" lo hacen; en una segunda orientación, la resolución de problemas se reduce a realizar operaciones rutinarias o ...
Raúl Pérez De Los Santos
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Aproximación a la probabilidad en el aula de educación primaria. Un estudio de caso sobre los primeros elementos lingüísticos [PDF]
, 2016 El lenguaje desempeña un rol fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, especialmente de la probabilidad, debido a la estrecha relación existente entre las expresiones de uso común y el lenguaje de corte matemático o ...
Alsina, Ángel, Vásquez-Ortiz, C.
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La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas
RED. Revista de Educación a Distancia, 2005 En esta comunicación analizamos las formas de interactuar de un sistema tutorial multiagente, al que llamamos AGENTGEOM, con un alumno en la resolución de un problema que compara áreas de superficies planas.
Pedro Cobo, Josep M. Fortuny
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Consideraciones sobre el lenguaje y las dificultades para el aprendizaje de las matemáticas
Diálogos Pedagógicos, 2012 La dificultad para el aprendizaje de las matemáticas se debe a múltiples factores. En elpresente ensayo se explora la relación entre el lenguaje cotidiano o vernáculo y el lenguajematemático, en tanto una de las fuentes más significativas del problema ...
José Ángel García Retana
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