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La construcción de las noticias deportivas desde una mirada androcéntrica. De la invisibilidad a los estereotipos de la mujer deportista

Vivat Academia, 2010
Los medios de comunicación deportivos a menudo son acusados de adolecer de un discurso sexista, que es fruto de una visión androcéntrica de la realidad heredada de tiempos pasados.
José Luis Rojas Torrijos
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Percepción del uso del lenguaje no sexista por parte de estudiantes universitarios paraguayos.

Revista Científica Estudios e Investigaciones, 2020
Este estudio se enmarca en los estudios los estudios de género y las teorías generales del lenguaje. Para lograr la visibilidad de las mujeres, se ha implementado el uso del lenguaje no sexista en las lenguas flexivas. En el caso del español han emergido en el último decenio manuales y guías de uso del lenguaje no sexista de las empresas y ...
Estela Mary Peralta de Aguayo, Nadia Báez, Raúl Martínez   +2 more
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Diálogos #6

Artilugio, 2020
Archivo y Memoria fue el eje temático que articuló este diálogo entre lxs1 artistas Gonzalo Biffarella, Alicia Cáceres, Federico Robles y Marina Sarmiento, realizado de manera virtual durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio por la ...
Gonzalo Biffarella, Alicia Cáceres, Federico Robles, Marina Sarmiento   +3 more
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De diatribas y diálogos sobre el lenguaje sexista

Cambios y Permanencias, 2018
En el presente trabajo se aborda la discusión que se ha generado acerca del lenguaje incluyente, polémica que ha alcanzado niveles álgidos debido a las posturas radicales de quienes están a favor y en contra. En este espacio se hace una revisión (aunque no se agota) de los argumentos tanto desde la lingüística como de los estudios de género, con el fin
Alma Alicia Piña Laynes, Antonio Arcenio González Poot   +1 more
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Aplicación de las políticas de igualdad y diversidad a la redacción de guías docentes en la UCLM

Variación
La toma de conciencia de la sociedad española respecto al machismo se refleja en distintos ámbitos. Entre ellos, el lenguaje igualitario se ha convertido en un debate polarizado entre las posiciones normativa y sociolingüística.
Ana Martín-Macho Harrison
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Género y traducción: elementos discursivos para una reescritura feminista

Lectora: Revista de Dones i Textualitat, 2010
Este artículo explora el binomio género y traducción desde la convicción de que ésta última, al constituir un punto de contacto entre realidades lingüísticas, culturales e ideológicas diferentes, desempeña un decisivo papel en el cambio de la naturaleza ...
Olga Castro Vázquez
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Los límites de la política y planificación lingüísticas

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 2015
En el presente trabajo se pretende llevar a cabo una aproximación a los conceptos teóricos de la política y planificación lingüísticas en relación con ejemplos concretos de medidas en diversos ámbitos que no pueden adscribirse fácilmente a los procesos y
Gérard Fernández Smith
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Concepto de coeducación en el profesorado de Educación Física y metodología utilizada para su trabajo.

Movimento, 2012
El objetivo de esta investigación fue conocer cual es la concepción general del profesorado de Educación Física (EF) sobre la coeducación en EF y que estrategias metodológicas utiliza el profesorado para trabajarla.
Pedro Angel Valdivia-Moral, Miriam López-López, Amador Jesús Lara-Sánchez, Maria Luisa Zagalaz-Sánchez   +3 more
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Ideologemas y topoi argumentativos ante el lenguaje no sexista

Revista Signos. Estudios de Lingüística
Bajo el enfoque de la glotopolítica, en este estudio se presentan los resultados de 11 grupos focales realizados en torno al lenguaje no sexista, de los cuales se analizaron los ideologemas y los topoi argumentativos que participan en la perpetuación de los efectos del patriarcado. Se identificaron 8 ideologemas y se concluyó que en ellos se reflejan 2
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El lenguaje y su importancia en las interacciones para una educación no sexista

Revista Saberes Educativos, 2018
El presente artículo plantea la necesidad de relevar la categoría de género como componente fundamental en el contexto de la acción educativa. Se considera, en particular, la importancia del lenguaje en la representación de la realidad aprendida por estudiantes y enseñada por docentes, cuyo marco referencial para su práctica pedagógica está dado por ...
Gloria Peláez Elizalde, Mery Rodríguez Parra   +1 more
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