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¿Intérprete o facilitador de lengua de señas? Una experiencia en el contexto educativo chileno
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, 2020 La inclusión de estudiantes sordos en aulas regulares ha puesto en evidencia la necesidad del intérprete de lengua de señas chilena como mediador entre dos lenguas, la lengua de señas y la lengua oral.
Vanessa Perez Toledo +2 more
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La expresión de la categoría gramatical de tiempo en la Lengua de Señas Colombiana
Signo y Seña, 2022 El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación reciente que pretende, desde la perspectiva descriptiva, analizar un aspecto puntual de la gramática de la Lengua de Señas Colombiana (LSC), que, como muchos otros aspectos ...
Marianne Dieck +1 more
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Lenguaje, 2020 El derecho de las personas sordas usuarias de las lenguas de señas (LS) en España a disfrutar de la cultura y los bienes patrimoniales ha mejorado con las signoguías: dispositivos multimedia que permiten la accesibilidad mediante las LS y el subtitulado.
Rayco Hautacuperche González-Montesino
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Una aproximación al estudio de la adquisición de la Lengua de Señas Mexicana [PDF]
, 2016 Se trata de una investigación sobre adquisición de la Lengua de Señas Mexicana (LSM). Han pasado varias décadas desde que se inició el estudio de las lenguas visogestuales y contamos ya con estudios gramaticales de distintas lenguas de señas; no obstante,
MIROSLAVA CRUZ ALDRETE
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Lexicogénesis en Lengua de Señas Peruana: procesos involucrados en la formación de señas que designan divisiones territoriales de carácter administrativo [PDF]
, 2023 El propósito de este artículo es analizar las señas que designan divisiones territoriales de carácter administrativo en la Lengua de Señas Peruana (LSP) con el fin de obtener los principales procesos de formación de estas señas toponímicas.
Malca Belén, Marco
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Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, 2022 La escritura en español por estudiantes Sordos ha sido valorada, frecuentemente, con base en las producciones de estudiantes oyentes monolingües coetáneos, ignorando que se trata de un proceso escrito bilingüe bicultural.
Diana Lucía Valencia-Méndez
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Consideraciones teóricas em torno a la educación de los sordos: especial, bilingüe, inclusiva [PDF]
Revista Educação Especial, 2019 El presente trabajo pretende mostrar una perspectiva teórica e histórica sobre la educación de los sordos en Uruguay y colocar el debate que existe entre la educación especial, la propuesta bilingüe y la perspectiva de inclusión en el marco de los ...
Leonardo Peluso
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Las unidades del análisis lingüístico en la modalidad viso-gestual
Lenguaje, 2006 La lengua de señas colombiana (LSC), una lengua natural producida en la modalidad viso-gestual y usada por un número considerable de personas sordas en Colombia, se está utilizando cada vez más en programas educativos bilingües y biculturales por todo el
Lionel Antonio Tovar
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Mutatis Mutandis, 2015 El presente ensayo presenta reflexiones sobre las identidades de los intérpretes de lengua de señas en Colombia focalizadas en el periodo entre 2004 y 2014.
Alex G. Barreto
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Lengua de señas peruana : guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario básico [PDF]
, 2015 Presenta conceptos y estrategias básicas a tener en cuenta en el proceso de adquisición de las señas mediante ejercicios de aprestamiento: atención y memoria visual, expresión facial, corporal y agilidad manual, destrezas que suelen estar poco ...
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Servicios Educativos Especializados. Dirección de Educación Básica Especial
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