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Dialekte im DaF-Unterricht? Ja, aber... Konturen eines Konzepts für den Aufbau einer rezeptiven Varietätenkompetenz

Linguistik Online, 2002
Sollen Dialekte im DaF-Unterricht berücksichtigt werden? Neuere Untersuchungen zu den Einstellungen gegenüber Varietäten des Deutschen bei DaF-Lehrenden und -Lernenden (z.B.
Thomas Studer
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„... individuell, aber gemeinsam!“ Herausforderungen niedersächsischer Inklusionspraxis an Gymnasien und Konturen einer inklusiven Schnittpunktedidaktik

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Eine wesentliche Gelingensbedingung inklusiven Unterrichts stellt eine Didaktik dar, die Schüler*innen mit und ohne Förderbedarf in einen wechselseitigen Austausch bringt und bereits auf der Ebene der didaktischen Konstruktion von Unterricht ...
Espelage, Christian
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Lernen und Lehren mit Neuen Medien im islamischen Religionsunterricht

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2017
Der schulische konfessionelle Religionsunterricht trägt eine nicht unwesentliche Mitverantwortung für die Erziehung und Bildung von heranwachsenden Generationen.
Aida Tuhcic, Said Topalovic
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Partizipationsprozesse im inklusiven Mathematikunterricht: Analyse von kooperativen Lernsituationen am Beispiel des inklusiven Mathematikunterrichts

, 2021
Partizipation am Unterricht stellt einen Eckpfeiler für eine inklusive Schule und Unterrichtskultur dar. So sollen alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit erhalten, uneingeschränkt am inklusiven (Mathematik-)Unterricht partizipieren zu können ...
Schöttler, Christian
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eine Konzeption für das Mathematiklernen in der jahrgangsgemischten Eingangsstufe [PDF]

, 2009
Das Lernen in heterogenen Gruppen kann aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden: Im Beitrag richten wir den Fokus nicht auf grundlegend konzeptionelle oder organisatorische Aspekte, sondern auf die Gestaltung von Lernsituationen.
Rechsteiner-Merz, Charlotte, Rathgeb-Schnierer, Elisabeth   +1 more
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Co-Creation von Branching Scenarios als offene Bildungspraxis in der kaufmännischen Lehrkräftebildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Branching Scenarios stellen digitale Lernsituationen mit interaktiven Handlungsmöglichkeiten für den unterrichtlichen Einsatz dar. Sie ermöglichen die Darstellung authentischer Handlungssituationen und erfordern angesichts komplexer Problemstellungen ...
Jenny Raabe, Bastian Klammroth, Marian Thiel de Gafenco, Jens Klusmeyer   +3 more
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Lernen in der Erwachsenenbildung: Grundlagen und Konzepte [PDF]

, 2015
"Lernen" ist das entscheidende Grundthema der Erwachsenenbildung. In ihr entfaltet sich eine plurale Vielfalt von Lernvorstellungen und Lernvorgängen.
Dinkelaker, Jörg, Jörg Dinkelaker
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Lernsituationen entwickeln

Die Leitidee der Arbeitsprozess- und Kompetenzorientierung in der Berufsbildung führt für Lehrkräfte an Berufsbildenden Schulen u. a. auch zu der Herausforderung, berufliche Lehr-/Lernprozesse entsprechend zu gestalten.
Weinowski, Nils, Kleiner, Michael, Meyne, Lisa, Klaßen, Helmut, Howe, Falk, Fenzl, Claudia   +5 more
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Umsetzung von Nachhaltigkeit im Garten- und Landschaftsbau

, 2023
Der Beitrag berichtet, wie an der Peter-Lenné-Schule in Berlin Nachhaltigkeitskompetenzen für den Ausbildungsberuf Gärtner*in, Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau identifiziert und Lernsituationen dazu ausgestaltet werden, um die neue ...
Detlef Haß, Marc Casper, Janika Hartwig
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Unterricht oder Konferenz?!

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die COVID-19-Pandemie hat Schulen weltweit dazu gezwungen, Unterricht in den digitalen Raum zu verlagern. Damit verbunden war eine Verschiebung gewohnter schulischer Routinen und Organisationsformen.
René Breiwe, Marion Y. Schwehr
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