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Bei der Entwicklung von Bildungsangeboten in den Naturwissenschaften geht seit einigen Jahren der Trend wieder zu einer Vermittlung naturwissenschaftlicher Inhalte an Kinder im Elementarbereich. Eine zentrale Arbeitsweise ist dabei das Experimentieren. Das Ziel der vorliegenden Untersuchung war es, Aussagen über die Wirkung des naturwissenschaftlichen ...
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Fallstudien zu gemeinsamen Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht
Oechsle, Ulrike, Wittmann, Gerald
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Kooperative Lernsituationen lernwirksam umsetzen
Pädagogik 7-8/2021, 2022Rezensionen
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Partizipation an gemeinsamen mathematischen Lernsituationen
Essener Beiträge Zur Mathematikdidaktik, 2021In diesem dritten Zugang der vorliegenden Arbeit wird der inklusive Mathematikunterricht im Sinne des gemeinsamen Lernens als sozial-interaktives Geschehen betrachtet, an dem die Lernenden an einem substanziellen fachlichen Inhalt partizipieren. Mit einer interaktionistischen konstruktivistischen Perspektive wird gemeinsames Lernen von mindestens zwei ...
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Widerstand in Lehr- und Lernsituationen
2021Um es gleich vorweg zu nehmen: Widerstande beim Lernen sind normal. Es ware seltsam, wenn es keine gabe. Denn Widerstand ist per se etwas, das im Wege steht, das es zu uberwinden gilt. Und das ist beim Lernen primar die Unwissenheit, das Nichtkonnen, das Nichtbeherrschen.
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Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Unterricht
Essener Beiträge Zur Mathematikdidaktik, 2021Die Diskussion zur Gestaltung eines inklusiven Mathematikunterrichts ist aktuell durch verschiedene Perspektiven gepragt. Neben allgemeinen Uberlegungen der Sonder-, Integrations- bzw. Inklusionspadagogik und zur inklusiven Didaktik, stehen Uberlegungen aus der Mathematikdidaktik, die teilweise aufeinander Bezug nehmen.
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Lernsituationen mit Erwachsenen
1994Auf dem Hintergrund des Konzepts des lebenslangen Lernens steht ein Grundpostulat der Erwachsenenbildung: Situationen der Zusammenarbeit von Erwachsenen (in Projekten, Kommissionen, Sitzungen, Elternarbeit von Lehrern usw.) sind als Lernsituationen zu betrachten.
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Interaktionsstrukturen zwischen den Geschlechtern in Lernsituationen
2001So unterschiedlich die Motive fur Frauenbildungsangebote auch sind, so verschieden die Zielvorstellungen oder jeweiligen thematischen Gegenstande sein mogen, alle Ansatze der eigenstandigen Frauenbildung teilen eine gemeinsame Unterstellung: Intentionale Frauenbildung geht davon aus, das Manner und Frauen in unterschiedlicher Weise lernen.
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