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, 2021 Partizipation am Unterricht stellt einen Eckpfeiler für eine inklusive Schule und Unterrichtskultur dar. So sollen alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit erhalten, uneingeschränkt am inklusiven (Mathematik-)Unterricht partizipieren zu können ...
Schöttler, Christian
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDie COVID-19-Pandemie hat Schulen weltweit dazu gezwungen, Unterricht in den digitalen Raum zu verlagern. Damit verbunden war eine Verschiebung gewohnter schulischer Routinen und Organisationsformen.
René Breiwe, Marion Y. Schwehr
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Professionalisierung von Lehrkräften für Digitalität und Inklusion
Qualifizierung für Inklusion, 2023 Durch verändertes Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität und steigende Heterogenität im Zuge inklusiver Schulentwicklungen stehen Lehrkräfte vor der Herausforderung, Unterricht mit und über digitale Medien in inklusiven Lehr-Lernkontexten ...
Julia Warmdt +4 more
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Pädagogisch-psychologisches Wissen zur Gestaltung von Lehr-Lernsituationen:
, 2014 Die professionelle Kompetenz Lehrender wird aktuell sowohl in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung (EB/WB) als auch im Schulkontext verstärkt thematisiert.
Josef Schrader +2 more
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, 2023 Im Projekt mamdim (Mathematik lernen mit digitalen Medien), gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, wurden an fünf Standorten ca. 300 Studienanfänger*innen beim Lernen von Mathematik untersucht. Dabei bearbeiteten die Studierenden ein standortspezifisches digitales Lernmedium zum Thema der beschreibenden Statistik in ...
Heinrich, Daniel C., Hattermann, Mathias
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Wie können Diagnosefähigkeiten der Aufgabeneinschätzung gefördert werden?
Herausforderung Lehrer*innenbildungWenn Lehrkräfte Mathematik unterrichten, sind sie gefordert, die Inhalte an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Grundlegend hierzu ist diagnostische Kompetenz, also die Fähigkeit, die Leistung von Lernenden oder die Qualität des Lernmaterials ...
Kirsten Brunner +2 more
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Außerschulische Lernorte und Serious Games
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und LernenDurch außerschulische Lernorte besteht für Biologielehrkräfte die Chance, Unterrichtsinhalte außerhalb der (Gestaltungs-) Grenzen des Schulgebäudes zu vermitteln.
Tim Bauermeister, Michael Ewig
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, 1978 Schräder M, Zingeler U. Unterrichtserkundung und Gruppenarbeit in einer schulpraxisbezogenen Hochschulveranstaltung: Untersuchungen zu Lernsituationen und Lernergebnissen.
Schräder, Michael, Zingeler, Ulrich
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Gemeinsam, aber nicht im Gleichschritt [PDF]
, 2009 Das Lernen in heterogenen Gruppen kann aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden: Im Beitrag richten wir den Fokus nicht auf grundlegend konzeptionelle oder organisatorische Aspekte, sondern auf die Gestaltung von Lernsituationen.
Rechsteiner-Merz, Charlotte +1 more
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