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Saberes e ciências do renascimento aos nossos dias

Projeto História, 2022
O presente texto é uma conclusão geral da História das ciências e dos saberes, publicado em três volumes em Paris, em 2015, sob minha direção. Esta História reagrupa textos de mais de 60 autores (as) e não toma a ciência como algo evidente e dado, como ...
Dominique Pestre
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A circulação das ideias de Johann Friedrich Herbart em manuais didáticos norte-americanos (1893-1920)

Educação e Pesquisa, 2022
Resumo Este artigo adota a perspectiva histórica com o objetivo de compreender a dinâmica da circulação das ideias pedagógicas e identificar movimentos de inovação, acomodação e reinterpretação, próprios dos processos culturais.
Vera Teresa Valdemarin
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Método intuitivo e Lições de Coisas no Brasil: balanço historiográfico e novas indagações

Historia y Memoria de la Educación
Este artigo propõe, a partir de um balanço reflexivo sobre as pesquisas que se dedicaram a entender as formas de circulação e apropriação do Método Intuitivo e das Lições de Coisas no Brasil, levantar algumas questões sobre como este referente ...
Maria Rita de Almeida Toledo, Paulo Eduardo Dias de Mello   +1 more
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As lições das coisas

Linhas Críticas, 2015
Os museus constituem espaços para o ensino de antropologia. A partir de um projeto didático de antropologia da educação em um museu de antropologia de uma universidade pública brasileira, emergem importantes significados para a experiência do ...
Álamo Pimentel
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A MATEMÁTICA INTUITIVA NO MANUAL DE LIÇÕES DE COISAS DE CALKINS: TRADUÇÃO DE RUI BARBOSA

Revista REAMEC, 2019
Neste texto objetivou-se investigar a conceituação do método intuitivo e a sua presença no Manual de Lições de Coisas, mais especificamente no que se refere ao ensino de matemática, de Norman Allison Calkins, presentes na tradução de Rui Barbosa de ...
Rogerio dos Santos Carneiro, Lucia Maria Aversa Villela   +1 more
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Lições de coisas: apontamentos acerca da geometria no manual de Norman Allison Calkins (Brasil, final do século XIX e início do XX)

Revista Brasileira de História da Educação, 2011
O livro Primeiras lições de coisas, de Norman Allison Calkins, traduzido por Rui Barbosa, que circulou amplamente no Brasil no final do século XIX e início do XX, propõe o método intuitivo como um processo geral de ensino de todos os conteúdos a serem ...
Maria Laura Magalhães Gomes
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O ritual da lição na pedagogia: o aspecto performativo

Educação e Pesquisa
Resumo No campo da pedagogia, é recorrente tratar a lição como uma ferramenta para o ensino e a aprendizagem. Neste artigo, argumentamos que, para além desse aspecto, traduz-se em um dos rituais mais significativos do processo educacional por seu caráter
Rosângela Tenório de Carvalho
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O trabalho didático na obra de Calkins: a alfabetização segundo o método intuitivo

Revista Histedbr On-line, 2015
O presente artigo analisa o manual Primeiras Lições de Coisas, de autoria do norte-americano Norman Alisson Calkins, na versão modificada em 1870, traduzida por Rui Barbosa de Oliveira em 1881, e publicada no Brasil em 1886.
Enilda Fernandes
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“De acordo com a moderna pedagogia”: as lições, as coisas e a materialidade na Instrução Pública do Rio Grande do Sul (1891-1928)

Cadernos de História da Educação, 2020
Este trabalho analisa o conteúdo dos relatos dos inspetores gerais da Instrução Pública do Rio Grande do Sul a partir das noções de cultura material escolar e de cultura visual escolar, cotejando-os com outros documentos e com bibliografia especializada.
Cristiane Indiara Vernes Miglioranza, Zita Rosane Possamai   +1 more
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A geometria como disciplina do curso de formação de professores primários: a influência do método intuitivo nas primeiras décadas do século XX no Brasil

Perspectiva, 2016
O artigo discute o papel da geometria na formação de normalistas no início do século XX, quando o ensino primário se estrutura no Brasil com o apoio do método intuitivo.
Maria Cristina Araújo de Oliveira
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