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Liderazgo educativo en México

open access: yesInternational Journal of Educational Leadership and Management, 2015
El liderazgo educativo en México es una tema que estuvo olvidado, en cuanto a su estructura formal y desarrollo profesional, por muchas décadas y que finalmente, empieza a cobrar relevancia dentro del contexto de la última Reforma Educativa promulgada ...
Isabel Parés
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Liderazgo directivo en la educación básica de la región latinoamericana

open access: yesPuriq, 2022
El fenómeno de la globalización y la pandemia COVID 19 han originado cambios sustanciales en las instituciones de educación básica en latinoamérica, por lo que se requiere que los directivos se conviertan en gestores estratégicos del progreso en el ...
Mauro Antonio Rosales-Eguía   +2 more
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Liderazgo pedagógico crítico: la docencia y la intelectualidad orgánica

open access: yesInnovaciones Educativas, 2020
El objetivo del presente ensayo académico es promover el ejercicio de un liderazgo pedagógico crítico que representa un proceso participativo, dialógico, emancipador, contextualizado y transformador donde las personas docentes pueden contribuir, como ...
Andrés Ariel Robles-Barrantes
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Estrategia de innovación curricular contextualizada y su incidencia en el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de 11–12 años (octavo) del colegio reinvented IDV

open access: yesCiencia y Educación
La presente investigación tiene como propósito analizar como las estrategias de innovación curricular contextualizada puede influir en el desarrollo de las competencias socioemocionales de estudiantes de 11 a 12 años de octavo año de Educación General ...
Lizeth Azucena Escobar Muñoz
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Análisis de la Incidencia del Liderazgo Educativo Praxeológico en el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión social

open access: yesInnova Research Journal
El presente estudio busca identificar la importancia del liderazgo educativo praxeológico en el aprendizaje de los estudiantes. Las instituciones educativas deben innovar permanentemente en pro de una mejor inclusión y comprensión de los educandos.
Cristhian Harold Diaz-Esteban
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Liderazgo educativo del profesor en el aula y la personalización educativa

open access: yesRevista Española de Pedagogía
El sentido del liderazgo educativo en la escuela es algo muy analizado y debatido, en particular en los países anglojasones. El objetivo de este artículo es ofrecer algunas aportaciones sobre el carácter formativo inherente a él, pues no parece ...
Emanuele Balduzzi
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Liderazgo educativo: habilidades de los buenos directores de escuelas públicas en Panamá

open access: yesRevista Historia de la Educación Latinoamericana, 2023
Objetivo: Conocer las habilidades del director educativo de Panamá, por lo que nos centramos en escuelas con directores de primaria de 1.º a 6.º grados. Originalidad / aporte: Ofrecer una perspectiva sobre el liderazgo educativo en escuelas de Panamá a
Miguel Ángel Esbrí Montoliú   +1 more
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Liderazgo Transformacional desde la mirada del Ser: claves para un Antropología Pedagógica Extra Escolar

open access: yesRevista Venezolana de Gerencia, 2023
Este estudio ofrece una evaluación pionera de cómo distintos tipos de mirada afectan la manifestación del liderazgo transformacional, utilizando una metodología cualitativa que incluye entrevistas en profundidad a docentes, análisis documental y ...
Manuel José Peñalver-Higuera   +3 more
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As lideranças na gestão de boas escolas: no contexto das políticas educativas europeias

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2016
derazgos y la gestión de las buenas escuelas, teniendo como marco el sentido de las políticas educativas europeas en el final del siglo XXI, en un tiempo de globalización y en una sociedad multifacética debido a la diversidad humana.
Maria Lopes
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Appraisal of a Learning Coaching Strategy in Rural Areas of Peru in a Results-based Budgeting Rationality

open access: yesRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2015
This research analyzes a learning coaching strategy called Acompañamiento Pedagógico promoted by the ministry of Education of Peru since 2008 focusing in rural multi-grade (Spanish and bilingual) schools aiming to improve learning outcomes. It focuses on
Lucas N. Sempé
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