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Devir Educação, 2022 Neste artigo, nosso foco é a transição da educação infantil ao ensino fundamental. Objetivamos tecer considerações sobre o ensino da linguagem oral e escrita na educação infantil e no 1º ano do ensino fundamental, visando garantir uma continuidade do ...
Bruna Carvalho
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A MARCAÇÃO DE PLURAL NA LINGUAGEM INFANTIL ESTUDO LONGITUDINAL [PDF]
Revista da ABRALIN, 2017 O presente artigo tem como objetivo explorar algumas questões referentes à marcação de plural na fala de uma criança. Para tal propósito, descreveremos e analisaremos o uso da concordância nominal na fala infantil em contraste com o que se considera regra variável de concordância característica da fala do adulto.
Capellari, Elaine T.C. +1 more
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Brincar com a linguagem: educação infantil “rima” com alfabetização?
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016 O contexto atual de ampliação do sistema educacional para o segmento da Educação Infantil e de estabelecimento de metas de alfabetização até os 8 anos de idade justifica discutirmos sobre o papel que teria a Educação Infantil na alfabetização e no letramento.
Liane Castro de Araújo
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A dialógica linguagem infantil [PDF]
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, 2021 Beth Brait +3 more
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A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEU DIREITO DE PENSAR SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA
Revista Brasileira de Alfabetização, 2023 O artigo discute a necessidade de ações sistemáticas que assegurem as especificidades do trabalho pedagógico direcionado à linguagem escrita com crianças da educação infantil.
Selma Costa Pena +2 more
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Texto literário infantil: a compreensão da leitura e da linguagem literária
Linha D'Água, 2022 O artigo pretende refletir sobre como o texto literário infantil se caracteriza a partir de sua leitura e dos leitores cujo desenvolvimento é mediado por esse texto.
Marília Forgearini Nunes +1 more
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A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista Científica Semana AcadêmicaThe importance of musical language in Early Childhood Education is a very important issue in terms of the full development of children up to 5 years of age. In this stage of Basic Education, it is fundamental that the multiple languages are explored so that the child learns and develops integrally.
ISABELA NUNES OLIVEIRA DOS SANTOS DE MELLO
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DESENHO INFANTIL: cognição, linguagem e surdez
Revista Educação, Artes e Inclusão, 2010 Considerando os estudos acerca do desenho infantil relacionados à cognição e à comunicação, busca-se nesse artigo lançar bases para a análise acerca da produção de imagens visuais (desenhos) em situação de privação da palavra por surdez profunda. Na primeira parte do texto serão apresentados os fundamentos do ponto de vista gráfico, comunicacional e ...
Liane Carvalho Oleques
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Linguagem infantil: processos de avaliação [PDF]
Avaliação Psicológica, 2006 Bruna Tonietti Trevisan
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