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La cultura escrita en el Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín: Un estudio de caso

, 2017
Este artículo se deriva de la investigación “Literacidad y cultura escrita académica universitaria. Un estudio de comprensión y producción de textos escritos en el Instituto Tecnológico Metropolitano, 2013-2 – 1024-2”, en convenio con la Institución ...
David Alberto Londoño Vásquez; Institución: Institución Universitaria de Envigado Dependencia: Administración de Negocios Internacionales Cátedra o asignatura: Inglés y Español, Mario Ospina Chica; Instituto Tecnológico Metropolitano   +1 more
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Análise sociolinguístico de literacidade em jovens da Instituição Universitária de Envigado

, 2016
This article is derived from the PhD thesis Análisis sociolingüístico de los niveles de literacidad en jóvenes de la Institución Universitaria de Envigado (IUE).
Londoño Vásquez, David Alberto
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Sistemas simbólicos y sus posibilidades metodológicas para el fortalecimiento de la literacidad crítica

spa: El presente proyecto de investigación pretende arrojar luces y establecer cuestiones globales sobre la contribución que puede tener el uso de sistemas simbólicos (el arte y la tira cómica) como estrategia para el fortalecimiento de la literacidad ...
Osorio Castañeda, Simón, Quiroz Osorio, Laura Nataí   +1 more
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Hipertextualidad, literacidad y discurso académico: conceptos para la gestión del conocimiento en la red

, 2011
En el presente artículo, resultado de investigación, proponemos una reflexión sobre el discurso académico en el contexto de las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, tomando como punto de partida el hipertexto, su definición y función; lo ...
Arbeláez Echeverri, Nora Cristina, Caro Salcedo, Laura Camila   +1 more
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Desarrollo de la Literacidad Crítica a través del Uso de Cuadernos de Bocetos en un Aula Rural de Inglés como Lengua Extranjera.

This study aimed to explore the use of sketchbooks as a multimodal learning strategy in promoting Critical Literacy (CL) among teenage English as a Foreign Language (EFL) learners in rural Antioquia (Colombia).
Garcés Villa , Ana María, Pelaes López, Mariana, Acevedo, Deisi Carolina   +2 more
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Trayectorias de literacidad de estudiantes de letras en la Universidad Nacional de Río Negro (Argentina). La ‘escritura creativa’ en diálogo con la escritura académica [PDF]

, 2020
Fil: Hora, Gustavo. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza. Río Negro, Argentina.Desde hace décadas, la enseñanza en el nivel superior se viene basando en el estudio de modelos de ...
Hora, Gustavo
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Prácticas de comunicación relacionadas con publicaciones científicas en la enseñanza de la ingeniería​

Ingeniare: Revista Chilena de Ingeniería
El propósito de esta investigación en el aula fue identificar las percepciones de los estudiantes en relación con actividades orales y escritas relacionadas con artículos científicos.
Ciro Jaramillo, Omaira Vergara Luján
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From Reading to Literacy: A review of the state of the art [PDF]

, 2015
Relevant background before Reading and Writing and theapplication of concepts such as written culture (Emilia Ferreiro),academic literacy (Paula Carlino and Giovanni Parodi), andliteracy (Daniel Cassany) in different researchs lead by someHigher ...
Londoño Vásquez, David Alberto; Institución Universitaria de Envigado
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Leer y argumentar en un curso de lenguaje para estudiantes de primer año de Derecho de la Institución Universitaria de Envigado (Colombia)

, 2017
Resumen Este artículo recoge la experiencia, así como la orientación teórica y metodológica del curso de Técnicas Comunicativas de la Facultad de Derecho de la Institución Universitaria de Envigado (IUE), que sirvió de muestra para la investigación del
Londoño Vásquez, David A., Henao Salazar, José Ignacio, Frías Cano, Ladis Y.   +2 more
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“Para cocinar arroz y bañar a un muchacho, no necesitas estudiar”: Género, literacidad y empoderamiento en Colombia rural

, 2018
El empoderamiento, entendido como el proceso mediante el cual las mujeres reexaminan sus vidas y cuestionan su rol como agentes sociales, se torna crítico frente a los complejos procesos de alfabetización e inclusión en género.
Alvarado, Beatriz, Granada, Adriana
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