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Depois do TCHRAM! e do UAU! Contributos para uma reflexão sobre o valor literário do livro-objeto
2023Este texto tem como objetivo propor uma tentativa de definição de modos de ler especificamente literários dos livros-objeto dedicados ao público infantil. Assentaremos nas premissas teóricas que foram relacionando a literatura com as outras artes (Clüver, 2006) e permitindo abordagens, a partir dos estudos literários, de objetos culturais em que o ...
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2022
Propomos refletir sobre o livro infantojuvenil não apenas como objeto cultural material – documento e monumento – que o classificará enquanto “livro-obra-de-arte”, mas também enquanto, na velha e afetuosa expressão de pedagogos, “livro-como-um-amigo”. Estamos em crer que estas duas facetas de um livro ganham um exponencial e significativo sentido com o
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Propomos refletir sobre o livro infantojuvenil não apenas como objeto cultural material – documento e monumento – que o classificará enquanto “livro-obra-de-arte”, mas também enquanto, na velha e afetuosa expressão de pedagogos, “livro-como-um-amigo”. Estamos em crer que estas duas facetas de um livro ganham um exponencial e significativo sentido com o
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Do objeto livro ao livro-objeto literário, uma ressemantização sensível
Proceedings of the 14th World Congress of the International Association for Semiotic Studies (IASS/AIS), 2021openaire +1 more source
Escolham os vestidos porque agora é que são elas! Livro-objeto, vestuário e identidade de género
2020Para este texto recorremos ao exemplo de quatro livros que nos pareceram conduzir, com alguma lógica e coerência, um percurso que, entre outros aspetos que lhe poderemos criticar, justifica o trabalhar certos livros na área científica dos Estudos Literários, mas também para irmos ao encontro da temática proposta nesta publicação conjunta.
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Design e dimensões narrativas multissensoriais: livro como objeto de pesquisa e prática criativa
2023exaly
Livro didático e currículo: do objeto fetiche à articulação discursiva
Revista Brasileira De EducacaoRita De Cássia Prazeres Frangella
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O livro ilustrado para crianças como objeto cultural polifônico
BakhtinianaMónica Correia Baptista
exaly
Os gêneros textuais como objeto de ensino no livro didático de língua portuguesa
Revista Eletrônica De Educação, 2015exaly