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De la presencialidad a la virtualidad: Enseñar Matemáticas en Pandemia
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 La pandemia de COVID-19 se afrontó implementando políticas de salud que afectaron a los sistemas educativos y forzaron el cierre de las instituciones. La Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Rafaela adoptó rápidamente medidas para continuar la formación de los estudiantes a distancia, permitiendo el desarrollo de contenidos, la ...
Adriana Lescano, Jesica Puy, Andrés Puy
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Matemática e Ensino Remoto: percepções de estudantes do Ensino Médio
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 A pandemia de COVID-19 foi um processo complicado e, em especifico, para a educação. À vista disso, temos como objetivo desta pesquisa evidenciar a visão de alunos do Ensino Médio sobre possíveis dificuldades. Participaram 162 estudantes do 2º e 3º ano de escolas públicas do estado do Paraná-Brasil.
Mendes, Luiz Otavio Rodrigues +2 more
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 En este trabajo se realiza una valoración del proceso de enseñanza y aprendizaje durante el aislamiento por Covid 19 en el área de Matemática correspondiente a las carreras de Ingeniería en la Facultad Regional Rafaela de la Universidad Tecnológica Nacional.
Cecilia Culzoni +2 more
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 En este trabajo se relata la reorganización de dos asignaturas de Matemática de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata ante la situación imprevista de la pandemia COVID-19: Matemática para Ingeniería y Matemática A. Estas materias las cursan todos los alumnos de la Institución.
Rossana Di Domenicantonio, Laura Langoni
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Revista Brasileira de História da Matemática, 2020 SEMINÁRIO MAST DE HISTÓRIA DA ...
SEMINÁRIO MAST DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2020 Este artigo apresenta um recorte parcial de uma proposta didática metodológica de uma pesquisa de mestrado em andamento sobre alguns problemas selecionados de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), relacionados a problemas do conteúdo de “ volumes”.
ROSALIDE CARVALHO DE SOUSA +2 more
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Matemática e Tecnologia: Políticas Públicas para Aprendizagem
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023 A proposta do Currículo da Cidade de São Paulo considera a formação dos estudantes, sendo protagonistas e dando ênfase às suas potencialidades e utilidade na sociedade, visando à melhoria do processo de construção de conhecimentos, considerando ...
Paola Mazzaro, Juliano Schimiguel
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METODOLOGÃA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APLICADA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÃTICAS
UNESUM-Ciencias. Revista Científica Multidisciplinaria. ISSN 2602-8166, 2022 El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una de las metodologÃas educativas que han tenido buena aceptación en instituciones educativas universitarias. Es un proceso activo de aprendizaje que funciona mediante la solución de problemas relacionados con la interacción de los estudiantes y su entorno profesional.
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Nonlocal Schrödinger equations in metric measure spaces [PDF]
, 2015 In this note we consider the pointwise convergence to the initial data for the solutions of some nonlocal dyadic Schrödinger equations on spaces of homogeneous type. We prove the a.e. convergence when the initial data belongs to a dyadic version of an L2
Actis, Marcelo Jesús +3 more
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Avances de Investigación en Educación Matemática, 2014 Investigadores que han colaborado en la revisión de los artículos de 2013.
Avances de Investigación en Educación Matemática
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