Results 61 to 70 of about 100,155 (105)

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZMEDEKİ KAVRAM YANILGILARI

open access: yesSakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin problem çözmedekikavram yanılgıları ile bununla ilişkili olabilecek demografik değişkenler arasındaki ilişkileribelirlemektir.
Kürşat Yenilmez, Senem Yılmaz
doaj  

Ortaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Cebir Öğrenme Alanı Değerlendirme Sorularının Cebirsel Düşünme Düzeyleri

open access: yesYaşadıkça Eğitim
Bu çalışmada ortaokul matematik ders kitaplarında yer verilen cebir öğrenme alanına dair değerlendirme soruları cebirsel düşünme düzeylerini belirlemek amacıyla incelenmiş ve bu soruların cebirsel düşünme düzeylerinin sınıf seviyelerine göre dağılımının ...
Ali Bozkurt   +2 more
doaj   +1 more source

Sınıf öğretmeni adaylarının kesir problemlerini modelleme yöntemiyle çözebilme yeterlilikleri ile matematik öğretimi yeterliliklerinin ilişkisi

open access: yes, 2018
Bu çalışmada; sınıf öğretmeni adaylarının kesir problemlerini modelleme yöntemiyle çözebilme yeterlilikleri ile matematik öğretimi yeterlikleri arasındaki ilişki incelenmiştir.
Eren, Mahmut Can
core  

Matematik Öğretmen Adaylarının Sosyal Adalet Odaklı Matematik Öğretimi Anlayışlarının Geliştirilmesi

open access: yes
The purpose of the study was to examine and develop pre-service elementary mathematics teachers’ understanding of teaching mathematics for social justice through employing design research.
ÇINAR BENT, Gonca
core  

Matematik öğretmen adaylarının ispat yapma süreçlerinin incelenmesi

open access: yes, 2013
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İSPAT YAPMA SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ Matematik eğitiminde ispatın, önemi ve rolü nedeniyle özellikle ileri matematik derslerinde çok üzerinde durulan ve vakit harcanan bir konu olduğu bilinmektedir.
Pekşen-Sağır, Pınar
core  

Liselere Geçiş Sistemi Kapsamında Gerçekleştirirlen Merkezi Sınav Matematik Sorularının Pısa Matematik Okuryazarlığı Yeterlik Düzeyleri Açısından Sınıflandırılması

open access: yes, 2020
06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması ...
Sakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Enstitüsü,Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı Matematik Eğitimi Bilim Dalı   +2 more
core  

Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Eğitimine Ebeveyn Katılımının Öğrenci, Öğretmen Ve Ebeveyn Açısından İncelenmesi [PDF]

open access: yes, 2019
06.03.2018 tarihli ve 30352 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Yükseköğretim Kanunu İle Bazı Kanun Ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun” ile 18.06.2018 tarihli “Lisansüstü Tezlerin Elektronik Ortamda Toplanması ...
Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Matematik Eğitimi Bilim Dalı   +2 more
core  

An Investigation of Pre-Service Mathematics Teachers’ Views and Reflections about Elementary Mathematics Classes’ Instruction Issues

open access: yesGaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2013
The purpose of this study was to investigate the nature of changes in pre-service mathematics teachers’ views and reflections about instructional issues in elementary mathematics classes as they progress in teacher education program.
Sümeyra DOĞAN   +2 more
doaj  

Matematik öğretmen adaylarının matematiğe ve öğretmenliğe ilişkin özyeterlilik algıları

open access: yes, 2013
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİĞE VE ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN ÖZYETERLİLİK ALGILARI Son yıllarda eğitim sistemiyle ilgili en önemli sorunlardan birinin, öğretmen yetiştirme ve yetiştirilen öğretmenlerin niteliğinin oluşturduğu gözlenmektedir ...
Pekşen-Varlıoğlu, Ruhsar
core  

Zihin Yetersizliği Olan Öğrencilere Bölme İşlemlerinin Öğretiminde Nokta Belirleme Tekniğinin Farklı Sunumlarının Karşılaştırılması

open access: yesİnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Amaç: Bu araştırmanın amacı, zihin yetersizliği tanısı almış 14-15 yaş grubu öğrencilerde, temel bölme işlemlerinin öğretiminde Doğrudan Öğretim Yöntemi ile sunulan Nokta Belirleme Tekniğinin farklı sunum biçimlerinin (tablet bilgisayar ve kağıt-kalem ...
Mehtap Kot, Ahmet Yıkmış
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy