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Tecnologías de la información y comunicación (TIC) integradas en estrategias didácticas innovadoras que faciliten procesos de enseñanza aprendizaje en la unidad de funciones de Matemática General, FAREM Estelí

Revista Científica de FAREM-Estelí, 2020
Esta investigación tiene como finalidad, obtener suficientes juicios de valor para el diseño de un Modelo Didáctico en el cual se incluyan las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, como un elemento dinamizador y potenciador del aprendizaje de
E. Saavedra
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Estudio de los estilos de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de los tres agentes educativos: alumnos, docentes y familiares (Study of teaching-learning styles from the perspective of the three educational agents: students, teachers and families)

, 2020
Los estilos de ensenanza-aprendizaje son un aspecto fundamental para garantizar el correcto aprendizaje de los alumnos. Es por ello, que los objetivos de este estudio son conocer los estilos de ensenanza-aprendizaje de los tres agentes educativos ...
Carlos Bou-Sospedra, M. González-Serrano, Mario Alguacil Jiménez   +2 more
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Perspectiva del docente ante el proceso de enseñanza-aprendizaje del Lenguaje Musical en los Conservatorios Profesional de Música de España

, 2020
Resumen: El Lenguaje Musical constituye el pilar donde se asienta el resto de conocimientos musicales, ya que su aprendizaje establece el cimiento de un buen instrumentista, de un compositor o de un excelente docente de musica, ya que implicita un ...
María José Sánchez-Parra, Felipe Gértrudix-Barrio, Manuel Gértrudix-Barrio   +2 more
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¿Qué hubiera pasado si...? Enseñanza de la historia y reflexión contrafáctica en los currículos noruegos del siglo XX

El Futuro del Pasado, 2021
El presente trabajo se propone mostrar un panorama actualizado de la enseñanza de la historia en Noruega durante la transición entre el currículo implantado en 2006 y la nueva reforma de 2020 y analizar en particular las consecuencias del reconocimiento ...
Julián Pelegrín Campo
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Una propuesta didáctica para la enseñanza de los conceptos estructurantes de discontinuidad de la materia y unión química desde la epistemología y la historia de la ciencia contemporáneas

Revista Científica, 2011
Esta propuesta didáctica está orientada, mediante el uso de conceptos estructurantes de la naturaleza corpuscular de la materia y del enlace químico, a la enseñanza de la estructura atómica y su relación con las propiedades macroscópicas que presenta la ...
Carlos J. Mosquera S., Leidy G. Ariza A., Andrea M. Reyes G., Carlos Hernández R.   +3 more
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The Spread of Common Rewritings of the Cid Myth. Description and Analysis of Contemporary Representative Adaptations and Versions of the Cantar de Mio Cid [PDF]

, 2014
Las polémicas adaptaciones de los clásicos al servicio de los mediadores en la enseñanza literaria o de la divulgación de obras canónicas han generado una literatura en segundo grado marcada por ricas relaciones hipertextuales (Genette).
Aldo Daparte, Jorge
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Enseñanza de la estructura atómica de la materia en Colombia

Revista Historia de la Educación Colombiana, 2019
Este artículo de investigación presenta los resultados parciales, correspondientes a la primera hipótesis de la investigación doctoral: “Enseñanza de la estructura atómica de la materia en Colombia”.
Jordi Solbes Matarredona, Zulma Muñoz Burbano, Germán Enrique Ramos Zambrano   +2 more
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Rúbricas para evaluar la influencia de las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje: estudio de caso en Educación Secundaria

Aula de Encuentro, 2019
Utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las aulas de Educación Secundaria contribuirá a un aprendizaje más efectivo para el adolescente en materias científico-técnicas; así como, la utilización de rúbricas para evaluar su
Beatriz Tarazona Álvarez, M. Villodre
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Herramientas Tecnológicas Educativas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Inicial de la U.E. “Alfredo Pérez Guerrero”

Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica
La presente investigación tiene la finalidad de exponer los beneficios de la inclusión de herramientas tecnológicas en la educación inicial enfocadas en potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, basándose en el conocimiento profesional y empírico de
Verónica Liseth Chicaiza Valle, Víctor Manuel Rodríguez Quiñonez   +1 more
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Relaciones entre los aspectos cognitivos y emocionales de la enseñanza [PDF]

, 2009
Desde que Shulman (1986) propuso el concepto de conocimiento didáctico de contenido (CDC) se han realizado una gran cantidad de investigaciones al respecto; algunas referentes a las ideas o conceptos que se deben incluir en el CDC, otras referentes a las
Padilla Martínez, K., Van, J.
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