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, 2013 Some of the next articles are maybe not open access.
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Inscrição e circunscrição de sólidos geométricos por meio de materiais manipuláveis
, 2022O produto educacional ora apresentado e intitulado “Inscrição e Circunscrição de Sólidos por meio de Materiais Manipuláveis” foi construído, experimentado e validado no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática da Universidade do Estado do ...
L. Coelho
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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO CONCEITUAL DE FRAÇÕES COM USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS
ARACÊNesta pesquisa qualitativa, investigou-se o uso de materiais manipuláveis como ferramenta para a introdução do conceito de fração. As atividades foram desenvolvidas com 91 alunos do Ensino Fundamental de uma Escola da rede federal no município de Santa ...
V. S. C. D. De Morais +5 more
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Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro
As tecnologias vêm influenciando na metodologia dos professores de matemática. A inteligência artificial (IA) está cada vez mais ganhando espaço no ambiente educacional e no ensino de matemática isso não é diferente.
Adriano Faustino de Sousa +3 more
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As tecnologias vêm influenciando na metodologia dos professores de matemática. A inteligência artificial (IA) está cada vez mais ganhando espaço no ambiente educacional e no ensino de matemática isso não é diferente.
Adriano Faustino de Sousa +3 more
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O ensino de matemática para autistas por meio de atividades com materiais manipuláveis
Revista BOEMA Matemática é uma atividade inerente ao ser humano e é praticada espontaneamente, pois representa parte importante do seu comportamento. Desse modo, este artigo tem como objetivo analisar de que forma um manual para o ensino de matemática para autistas,
Silvia Andréa Prado Bernardino +2 more
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Revista Educar Mais
O predomínio de métodos abstratos e pouco estimulantes à autonomia discente são obstáculos ao ensino dos conceitos matemáticos de geometria. Visando superar esse cenário, esta pesquisa qualitativa desenvolveu e aplicou uma Sequência Didática Interativa ...
Denilson Gabriel Freitas de Carvalho +2 more
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O predomínio de métodos abstratos e pouco estimulantes à autonomia discente são obstáculos ao ensino dos conceitos matemáticos de geometria. Visando superar esse cenário, esta pesquisa qualitativa desenvolveu e aplicou uma Sequência Didática Interativa ...
Denilson Gabriel Freitas de Carvalho +2 more
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, 2021
Este texto tem por escopo relatar uma experiência didática posta em prática com alunos surdos em uma turma da Fase I, Terceira Etapa da Educação de Jovens e Adultos, na qual materiais manipuláveis, reproduzindo relógios, foram criados e utilizados como ...
Nadjanara Ana Basso Morás +2 more
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Este texto tem por escopo relatar uma experiência didática posta em prática com alunos surdos em uma turma da Fase I, Terceira Etapa da Educação de Jovens e Adultos, na qual materiais manipuláveis, reproduzindo relógios, foram criados e utilizados como ...
Nadjanara Ana Basso Morás +2 more
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APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL USANDO MATERIAIS MANIPULÁVEIS
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de CiênciasO ensino da Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve contribuir para que os alunos consigam se movimentar adequadamente no contexto no qual transcorrem suas vidas. No entanto, mesmo sendo uma área importante da matemática, no espaço escolar
Cleonice Medeiros Carvalho +1 more
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ARACÊ
A pesquisa apresenta uma proposta didática com o objetivo de elaboração de um material experimental inclusivo, para auxiliar as Pessoas com Deficiência nas turmas regulares em aulas de Física.
Angela Costa Santa Brígida +6 more
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A pesquisa apresenta uma proposta didática com o objetivo de elaboração de um material experimental inclusivo, para auxiliar as Pessoas com Deficiência nas turmas regulares em aulas de Física.
Angela Costa Santa Brígida +6 more
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Anais do II Workshop em Estratégias Transformadoras e Inovação na Educação (WETIE 2024)
O objetivo deste artigo é apresentar resultados analíticos da percepção docente sobre o uso de jogos e materiais manipuláveis no ensino de matemática como recurso ao desenvolvimento da criatividade dos/pelos estudantes.
Luis Eduardo Silva Góes, E. Matos
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O objetivo deste artigo é apresentar resultados analíticos da percepção docente sobre o uso de jogos e materiais manipuláveis no ensino de matemática como recurso ao desenvolvimento da criatividade dos/pelos estudantes.
Luis Eduardo Silva Góes, E. Matos
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