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Perceptions par les élèves du climat de soutien en mathématiques : validation d’échelles et étude des différences selon le genre en 5e secondaire

Mesure et Évaluation en Éducation, 2018
Cette étude vise à valider des échelles en langue française destinées à mesurer les perceptions qu’ont les élèves de 5e secondaire (16 ans) du climat de soutien dans leur classe de mathématiques.
Doriane Jaegers, Dominique Lafontaine
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STUDENT AND SCHOOL CORRELATES OF MATHEMATICS ACHIEVEMENT: MODELS OF SCHOOL PERFORMANCE BASED ON PAN‐ CANADIAN STUDENT ASSESSMENT

Canadian Journal of Education, 2006
This study explored the relationships between student achievement and student, school and home variables from the pan‐Canadian assessment program administered by the Council of Ministers of Education Canada (CMEC): the School Achievement Indicators ...
John Anderson, W. Todd Rogers, Don Klinger, Charles Ungerleider, Victor Glickman, Barry Anderson   +5 more
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Didactique Professionnelle (DP) et la Théorie des Situations Didactiques (TSD): le cas de la notion d'obstacle et l´activité de professeur.

Em Teia, 2018
La notion d'obstacles a acquis un espace d'attention garanti dans le domaine de la didactique des mathématiques, initialement introduit et appliqué au domaine des mathématiques, a partir du travail de quelques spécialistes français, dans les années 1980.
FRANCISCO REGIS Vieira Alves
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Mario Henrique Simonsen e Antonio Delfim Netto: Socializações Desiguais, Carreiras Análogas, Modalidades Díspares de Exercício do Poder

Dados: Revista de Ciências Sociais
RESUMO Este artigo apresenta e analisa duas modalidades contrastantes de acesso à elite dirigente e de exercício do poder, a partir da comparação das origens sociais e das atuações na academia e na política de Mario Henrique Simonsen e Antonio Delfim ...
Elisa Klüger
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A estrutura local em psicanálise

Psicologia USP
Resumo Este artigo investiga a eficácia do pensamento formal na psicanálise de Lacan na forma de estruturas locais. Assim como as estruturas do estruturalismo não se encontraram num único sistema, os matemas lacanianos não serão partes de uma estrutura ...
Vitor Hugo Couto Triska, Marta Regina de Leão D’Agord   +1 more
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A instrução pública na França revolucionária: considerações a partir do Essais sur l’enseignement en general et sur celui des mathématiques en particulier, de Sylvestre-François Lacroix - The public instruction in revolutionary France: some remarks accord

História da Educação, 2013
O artigo aborda o livro Essais sur l'enseignement en général, et sur celui des mathématiques en particulier, de Sylvestre-François Lacroix, publicado originalmente na França em 1805, enfatizando sua primeira parte, na qual o autor discute a instrução ...
Antonio Vicente Marafioti Garnica, Maria Laura Magalhães Gomes, Mirian Maria Andrade, Brasil   +2 more
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Mathématiques, commerce et société à Béjaïa (Bugia) au moment de séjour de Leonardo Fibonacci (XIIe-XIIe siècle)

Bollettino di storia delle scienze matematiche, 2003
Valérian, Dominique, Aissani, Djamil
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A quoi ça sert les maths ? Les neurosciences au service de la didactique : une formation donnée aux enseignants de mathématiques

Cortica
Cet article explore l’impact des neurosciences sur la didactique des mathématiques à travers la mise en place d’une formation destinée aux enseignants. Constatant que l’enseignement des mathématiques est souvent perçu comme abstrait et déconnecté de son ...
Nathan Jeanmonod
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Étude comparative de l’utilisation spontanée d’une calculatrice

Canadian Journal of Education, 1984
Equal numbers of female and male students (total of 216) were individually observed while they solved a mathematical problem involving computation. A calculator was available and the students had the option of making use of it or not.
Roberta Mura
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Une étude exploratoire: apport de l’approche systémique pour analyser les opinions d’élèves en mathématiques

Canadian Journal of Education, 1985
En éducation, on constate que la recherche utilise généralement une méthodologie à causalité linéaire pour réaliser certaines études, entre autres au sujet de l’influence du sexe ou de l’origine socio-économique de l’élève sur le succès en mathématiques.
Joseph Morose , Jacques Ouellet
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