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METODOLOGIAS DE ENSINO: REVISÃO INTEGRATIVA
Revista Multidisciplinar do Nordeste MineiroAs metodologias de ensino pertencem aos desiguais rumos, planos e interpelações habitualmente usadas pelos educadores a fim de oportunizar a aprendizagem. São essenciais para moldar o sistema pedagógico às demandas dos alunos, aos propósitos educativos e ao assunto a ser lecionado.
Emerson Aparecido Augusto +7 more
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A educação científica pelos artefatos tecnológicos
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2008 Este trabalho propõe abordar os objetos industrializados como instrumentos pedagógicos da educação científica, colocando em evidência as relações entre conhecimento, inventividade, o imaginário e a realidade científica e tecnológica da sociedade ...
Marcos Pires Leodoro
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Metodologia de ensino: primeiras aproximações... [PDF]
Educar em Revista, 1997 Abordar a questao da Metodologia de Ensino e sempre algo desafiante e alentador. Desafiante porque, quanto mais procuramos estuda-la, mais descobrimos o quanto temos a aprender sobre ela, e alentador exatamente porque nos possibilita, a cada momento, a tentativa de rompimento de nossos atuais limites.
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Perspectiva, 2018 A nova lógica de acumulação capitalista requer trabalhadores e consumidores melhor treinados e qualificados, para produzirem produtos ou serviços ou para se utilizarem destes.
Aloysio Marthins Araujo Junior
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ETNOMATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA DE ENSINO?
Revista Paranaense de Educação Matemática, 2023 Apesar do surgimento da Etnomatemática ter acontecido em meados da década de 1970 e, atualmente, ter-se presenciado o crescente número de pesquisas e eventos com base nessa temática, percebe-se que algumas distorções ainda são percebidas em propostas ditas “etnomatemáticas”.
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Modernidade: Marx, Bermann, Romano - três perspectivas, duas histórias e uma possibilidade
Diálogos, 2017 O texto discute a conjuntura cultural de rejeição acrítica à teoria marxista e às utopias, propondo para tanto as leituras de Marshal Bermann e Roberto Romano sobre a obra de Marx e procurando os caminhos que podem ser vislumbrados.
Luis Fernando Cerri
doaj
Holos, 2017 Neste artigo, buscamos compreender em que medida o processo de implementação da Proposta de Reestruturação Curricular do Ensino Médio da SEDUC/RS implicou em mudanças na definição da identidade do Ensino Médio.
Luciana Bagolin Zambon +1 more
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Educação: Teoria e Prática, 2012 O objetivo deste trabalho consistiu em analisar narrativas reflexivas produzidas por estagiários de um curso de licenciatura em Química, a partir de atividades planejadas e executadas em escolas públicas de Ensino Médio.
Dulcimeire Ap. Volante Zanon
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2013 Há, recentemente, na Educação Científica um crescimento da consciência coletiva sobre a influência dos aspectos afetivos na atividade intelectual dos indivíduos, em particular, na aprendizagem e na tomada de decisões.
José Francisco Custódio +2 more
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Metodologias ativas de ensino-aprendizagem
Somma: Revista Científica do Instituto Federal do PiauíIntrodução. Ao longo das últimas décadas, a educação tem passado por transformações marcantes, especialmente no que diz respeito às abordagens pedagógicas, resultando no surgimento das metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Estas metodologias trazem inovações para as salas de aula, estimulando o interesse dos alunos e oferecendo ao professor novas
Larissa Marina Pereira Oliveira +1 more
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