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Alexandria, 2021 Aproximações entre a Educação Estatística e os estudos transdisciplinares, existentes nas práticas docentes, nos anos finais do ensino fundamental constituíram os objetos de pesquisa, buscando-se descrevê-los e analisá-los. Assim, a questão de estudo foi:
Alessandra de Abreu Corrêa +1 more
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REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LETRAMENTO
Revista Brasileira de Alfabetização, 2021 O presente artigo tem como escopo identificar em abordagens de práticas discursivas de letramento contribuições para o processo de alfabetização, em uma perspectiva de protagonismo da escrita discente.
Renata Melo Rocha +1 more
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Narrativas de práticas curriculares matemáticas na EJA da zona rural de Sobral
Boletim GEPEM, 2021 Neste artigo objetiva-se discutir de que maneiras as docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da zona rural de Sobral constroem suas práticas curriculares matemáticas.
Francisco Josimar Ricardo Xavier +1 more
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O estímulo à criatividade em cursos de licenciatura
Paidéia (Ribeirão Preto), 2007 Este estudo examinou a percepção de 82 professores universitários, de cursos de licenciatura, de instituições do Distrito Federal, acerca da extensão em que suas práticas docentes favorecem o desenvolvimento da criatividade de seus estudantes, bem como ...
Rejane Arruda Ribeiro +1 more
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Práticas de e-learning no Instituto de Educação da Universidade do Minho: um estudo exploratório
Indagatio Didactica, 2011 No sentido de identificar práticas de e-learning no Instituto de Educação (IE) da Universidade do Minho (UM) foi realizado um estudo exploratório que envolveu todos os docentes em exercício de funções no ano lectivo de 2009/2010.
Maria João Gomes +4 more
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Transcendência e o aprender a aprender
Zetetiké, 2020 O presente artigo é parte integrante de um estudo de doutoramento realizado sobre as articulações existentes entre os elementos transdisciplinares e as práticas docentes relacionadas ao ensino de Estatística nos anos finais do ensino fundamental.
Alessandra de Abreu Correa +1 more
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Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português
Estudos em Avaliação Educacional, 2015 O propósito deste artigo foi analisar percepções e práticas de avaliação de docentes e estudantes de quatro universidades portuguesas. As percepções foram estudadas por meio de um questionário administrado a docentes e estudantes.
Domingos Fernandes
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PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS E FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO SUPERIOR
Educação em Foco, 2023 O objetivo do trabalho é avaliar a relação que os professores de uma instituição de ensino superior localizada na região metropolitana de São Paulo estabelecem com o desafio de contribuir para a formação dos alunos no que diz respeito às suas práticas ...
Raúl Cesar Gouveia Fernandes +1 more
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INVENTÁRIO DE PRÁTICAS DOCENTES QUE FAVORECEM A CRIATIVIDADE: ESTUDO DE ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE [PDF]
Educação em Revista, 2020 RESUMO: O objetivo deste estudo foi o de fazer uma adaptação do Inventário de Práticas Docentes que Favorecem a Criatividade no Ensino Superior e analisar as evidências de sua validade para o Ensino Médio.
DORIS BARRINUEVO MARTINS DE LIMA +1 more
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A contribuição da análise das práticas para a profissionalização dos professores [PDF]
Cadernos de Pesquisa, 2014 Apresentando dados de uma pesquisa realizada sobre os dispositivos de análise das práticas propostos pelo Institut Universitaire de Formation des Maîtres - IUFM - (Bretanha, França), ao longo da formação inicial dos professores, o artigo problematiza a ...
Richard Wittorski +1 more
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