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Existir é Ordinário: mapas de resistências nos currículos e na docência
Educação & Realidade, 2019 Diante das palavras docência, currículo e escola hoje, o verbo resistir soa como premissa incontornável às possibilidades de formas sociais mais justas, democráticas e solidárias.
Alexandra Garcia +1 more
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Estímulo à criatividade por professores de Matemática e motivação do aluno
Psicologia Escolar e EducacionalO estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de Matemática, de práticas docentes favoráveis ao desenvolvimento da criatividade e motivação em Matemática.
Alessandra Barbosa Nunes Otaviano +2 more
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Revista Portuguesa de Educação, 2012 O artigo focaliza os saberes docentes que permeiam as práticas educativas de professores que exercem a docência em escolas de Educação Infantil no Brasil, participantes do Programa de Formação Continuada "Escola em Movimento: Saberes e Fazeres em Cena ...
Dirléia Fanfa Sarmento +2 more
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Imagem corporal e bullying entre adolescentes: Práticas docentes na sala de aula
Revista Brasileira de Obesidade, Nutrição e Emagrecimento, 2020 Introdução: O bullying é um dos tipos de violência interpessoal que ocorre dentro do ambiente escolar e envolve atos de humilhação, ameaça e depreciação que, na maioria das vezes, acontece entre pares e tem como vítimas mais frequentes as crianças e ...
Marianne Lira de Oliveira +2 more
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CONCEPÇÕES DOCENTES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADORAS E SEUS DESAFIOS NO IFRN
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2017 O presente trabalho tem como objetivo analisar as concepções dos docentes do Ensino Médio Integrado (EMI) de Informática acerca de sua prática pedagógica, na perspectiva de identificar como ela tem se concretizado no contexto de vivências desses ...
Joaracy Lima de Paula +2 more
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012 Estudos recentes têm problematizado a docência em nível superior, sobretudo em relação à formação pedagógica dos docentes. Pesquisadores em EC apontam como uma das características deste ensino a descontextualização dos conteúdos.
Welton Oda, Demétrio Delizoicov
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Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2019 Neste artigo objetivamos refletir sobre os modelos de práticas de ensino, que facilitaram o processo de aprendizagem, no que se refere a experiência didática e a reflexão deste processo, envolvendo práticas reflexivas e de profissional reflexivo de duas ...
Cristine Brandenburg +2 more
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR: SUA RELAÇÃO E TRABALHO COM A ESCRITA [PDF]
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2015 O artigo propõe uma reflexão das representações sociais do professor em sua relação e trabalho com a escrita, verificando de que forma este constrói o seu “saber-fazer”, bem como a compreensão do docente ser e estar na profissão.
Maria Vilani Soares
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Práticas do trabalho docente universitário como práticas sociais inclusivas
ContextusContextualização: A universidade deve ser vanguarda à redução dos efeitos das desigualdades sociais. Nesse cenário, docentes constituem atores decisivos, cujo trabalho situa-se como ponto de conexão entre contexto social estruturado e possibilidade de ...
Joelma Soares Silva +2 more
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EccoS – Revista CientíficaEsta pesquisa tem como objetivo analisar a aplicação de recursos tecnológicos nas práticas docentes de Língua Portuguesa em instituições públicas e privadas de Cametá, Pará, instituindo uma comparação sobre a efetivação desses recursos, assim como a sua
Glaucy Ramos Figueiredo +1 more
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