Existing is Ordinary: resistance maps in the curricula and teaching
Educação & Realidade, 2019 Faced nowadays with the words teaching, curriculum and school, the verb to resist sounds like an inescapable premise to the possibilities of fairer, more solidary and democratic social forms.
Alexandra Garcia +1 more
doaj
Estímulo à criatividade por professores de Matemática e motivação do aluno
Psicologia Escolar e EducacionalO estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de Matemática, de práticas docentes favoráveis ao desenvolvimento da criatividade e motivação em Matemática.
Alessandra Barbosa Nunes Otaviano +2 more
doaj +1 more source
Desenvolvimento profissional dos educadores e dos professores - É possível conciliar a supervisão e a avaliação de desempenho? [PDF]
, 2011 Este artigo explora algumas questões da profissionalidade docente e discute os contributos da supervisão no âmbito da avaliação de desempenho dos docentes.
Marchão, Amélia
core
Existir é Ordinário: mapas de resistências nos currículos e na docência
Educação & Realidade, 2019 Diante das palavras docência, currículo e escola hoje, o verbo resistir soa como premissa incontornável às possibilidades de formas sociais mais justas, democráticas e solidárias.
Alexandra Garcia +1 more
doaj
Cadernos CedesRESUMO: O propósito deste artigo foi analisar práticas de ensino e avaliação de docentes de quatro universidades portuguesas, a partir do projeto Avaliação, Ensino e Aprendizagem em Portugal e no Brasil: Realidades e Perspectivas (AVENA). Na chamada fase
Domingos Fernandes
doaj +1 more source
CONCEPÇÕES DOCENTES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADORAS E SEUS DESAFIOS NO IFRN
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2017 O presente trabalho tem como objetivo analisar as concepções dos docentes do Ensino Médio Integrado (EMI) de Informática acerca de sua prática pedagógica, na perspectiva de identificar como ela tem se concretizado no contexto de vivências desses ...
Joaracy Lima de Paula +2 more
doaj +1 more source
As Práticas Pedagógico-Didáticas Desenvolvidas por Professores de Língua Portuguesa, do Terceiro Ciclo do Ensino Básico, Resultantes da Entrada em Vigor do Tempo Letivo de 90 Minutos. [PDF]
, 2012 Este estudo remonta à introdução do Projeto da Gestão Flexível do Currículo e a tempos anteriores a ele, partindo, assim, para uma investigação sobre o modo como as práticas pedagógico-didácticas se mantiveram, se alteraram, porventura, ou, mesmo ...
Carvalho Esteves, Anabela +1 more
core
O computador Magalhães no distrito de Bragança: fatores restritivos à sua utilização [PDF]
, 2012 Os projetos um computador por criança a nível mundial, tal como o projeto Magalhães em Portugal apresentam normalmente duas finalidades: combater a infoexclusão e contribuir para a alteração de práticas pedagógicas, inovando com recurso às TIC.
Eiras, Maria Odete Magalhães das +1 more
core
Imagem corporal e bullying entre adolescentes: Práticas docentes na sala de aula
Revista Brasileira de Obesidade, Nutrição e Emagrecimento, 2020 Introdução: O bullying é um dos tipos de violência interpessoal que ocorre dentro do ambiente escolar e envolve atos de humilhação, ameaça e depreciação que, na maioria das vezes, acontece entre pares e tem como vítimas mais frequentes as crianças e ...
Marianne Lira de Oliveira +2 more
doaj
Programas de formação contínua em Portugal: contributo(s) para a formação de professores do 1.º ciclo do ensino básico [PDF]
, 2013 O objetivo do nosso estudo é perceber e dar a conhecer como é que as experiências práticas, quer individuais quer em grupo, são interpretadas pelos formadores que continuam a concorrer para uma aprendizagem ao longo da vida dos professores e de que forma
Formosinho, João +2 more
core