Integração de tecnologias na prática pedagógica: Boas práticas [PDF]
, 2009 Num tempo em que se reconhece a mudança, urge perceber as motivações dos professores para a integração das TIC, o modo como as usam, os resultados alcançados e os obstáculos que encontram na sua prática pedagógica.
Escola, Joaquim +2 more
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O b-learning no ensino superior: reflexões em torno de práticas [PDF]
, 2012 Este texto aborda a incorporação da tecnologia através da adoção de modalidades mistas (blended) no ensino superior. Questionámos docentes da Universidade do Porto acerca das suas motivações para o recurso ao b-learning, as facilidades e as dificuldades ...
Monteiro, Angélica +1 more
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Práticas de inclusão de alunos com perturbações do espectro do autismo no 1º Ciclo [PDF]
, 2015 O presente estudo procurou conhecer: i) a opinião de professores do 1º ciclo sobre a inclusão dos alunos com Perturbações do Espectro do Autismo e sobre as Unidades de Ensino Estruturado; ii) as dificuldades sentidas e as necessidades de formação ...
Ferreira, Ana Paula, Madureira, Isabel
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Potencialidades do Campus Virtual Global Aplicações práticas da utilização da plataforma de educação [PDF]
, 2007 A utilização do Campus Virtual Global do Instituto Piaget como instrumento obrigatório no processo de aprendizagem. As ferramentas do Campus aproximam docentes e discentes, aumentam a cooperação, proporcionam maior participação dos alunos e propiciam o ...
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Práticas de Inclusão de Alunos com perturbações do espetro do autismo [PDF]
, 2015 Este artigo surge no âmbito de um estudo mais vasto que tem como principal objetivo identificar as Necessidades de Formação dos Docentes de Ensino Regular e de Educação Especial para a inclusão de alunos com Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) nas ...
Leite, Teresa, Lourenço, Dídia
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR: SUA RELAÇÃO E TRABALHO COM A ESCRITA
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019 O artigo propõe uma reflexão das representações sociais do professor em sua relação e trabalho com a escrita, verificando de que forma este constrói o seu “saber-fazer”, bem como a compreensão do docente ser e estar na profissão.
Maria Vilani Soares
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Recursos e percursos do programa integrado de educação e formação (PIEF) – Estudo de três casos no Alentejo [PDF]
, 2014 Este artigo reporta um estudo multicaso sobre o processo de reinserção escolar de três grupos/turma PIEF integrados no projeto Terra Nómada. A investigação incidiu sobre o processo de ensino desenvolvido pelas equipas, tendo por base entrevistas ...
Fialho, Isabel, Saias, Francisco
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"FISIOTERAPEUTA-PROFESSOR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES"
Revista Diálogo Educacional, 2002 The present article discusses the professors pedagogical practices at the Physiotherapy Course at the Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR.
Marcia Maria Kulczycki +1 more
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Práticas de leitura e escrita no trabalho em equipas na Aprendizagem Baseada em Projetos [PDF]
, 2014 The aim of this paper is to reflect on the practices of reading and writing in teamwork of a PBL methodology with students of the Master Integrated in Industrial Engineering and Management (MIIEM) in the first semester of the 1st year in 2013/2014, at ...
Alves, Anabela Carvalho +2 more
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Causes of the school failure in biology and geology subject of eecondary education in Portugal and ways to prevent it: a study conducted with teachers [PDF]
, 2016 O insucesso escolar na disciplina e no exame de Biologia e Geologia em Portugal é muito elevado e está a aumentar dramaticamente. Este estudo qualitativo pretendeu averiguar as perceções dos professores sobre as causas de insucesso na disciplina e na ...
Lopes, Teresa Filipa Ferreira +1 more
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