Results 41 to 50 of about 1,408 (148)

Šeimos įtaka pasiekimams mokykloje

Acta Paedagogica Vilnensia, 2016
Straipsnyje remiantis Vilniaus miesto, Telšių ir Varėnos miestų bei rajonų vidurinių ir pagrindinių mokyklų aštuntų klasių moksleivių apklausos rezultatais atskleidžiamos šeimos rizikos ir apsaugos veiksnių: šeimos integruotumo, tėvų tarpusavio santykių,
Jolita Buzaitytė-Kašalynienė
doaj   +1 more source

Mokymasis – vertybių ugdymo veiksnys: aksiologinės prasmės įžvalgos

Acta Paedagogica Vilnensia, 2011
Profesorius Habilituotas socialinių mokslų (edukologijos) daktaras Vilniaus edukologijos universiteto Edukologijos katedra Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius Tel. (8 5) 279 00 42 Straipsnyje siekiama pagrįsti mokymosi kaip holistinio proceso aktualumą ir
Romanas Vasiliauskas
doaj   +1 more source

Tėvų ir mokyklos bendradarbiavimo gairės: ką atskleidžia kritiški tėvų atsiliepimai apie ugdymo procesą

Acta Paedagogica Vilnensia, 2017
Straipsnyje analizuojami tėvų (N = 420) kritiški atsiliepimai apie mokyklos ugdomąją veiklą. Komentarų turinio analizė leido išskirti tokius nepasitenkinimo aspektus: netinkamas mokymo organizavimas, pagalbos vaikams trūkumas, drausmės pamokoje stoka ...
Gražina Čiuladienė, Antanas Valantinas   +1 more
doaj   +1 more source

Uosto krovos įmonės technologinių išteklių ir kuriamos ekonominės pridėtinės vertės sąsajos tyrimas: konteinerių krovos verslo atvejis

Darnios Aplinkos Vystymas, 2019
Uosto krovos įmonės veiklos efektyvumas ir plėtros galimybės priklauso nuo krovos terminalo technologinių išteklių – portalinių kranų, vilkikų, sandėliavimo aikštelių – pajėgumo ir jų produktyvumo. Vienas iš ekonominių rodiklių, kuris yra taikomas įmonės
Jelena Belova, Jelena Krochina
doaj  

Darnaus vystymosi paradigmos projekcija vidurinėje mokykloje

Acta Paedagogica Vilnensia, 2016
Švietimo orientavimas į darnų vystymąsi – tai bendrųjų visuomenės raidos dėsningumų projekcija mokykloje. Siekiant kurti ir diegti mokykloje į darnų vystymąsi orientuoto ugdymo modelius, atskleisti naujas galimybes ir perspektyvas atsižvelgus į Lietuvos ...
Laima Galkutė
doaj   +1 more source

Mokymo diferencijavimo pagrindai

Acta Paedagogica Vilnensia, 2016
Mūsų švietimo reforma, numatydama prioritetus ir spręstinus uždavinius, reikalauja visų tipų ir lygių švietimo įstaigose įgyvendinti ugdymo diferenciacijos principą. Šis principas realizuojamas per diferencijuoto molymo sistemą.
Liuda Šiaučiukėnienė
doaj   +1 more source

BENDROJO UGDYMO MOKYKLA MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ KONTINUUME: VAIDMUO, FUNKCIJOS IR JŲ REALIZAVIMO GALIMYBIŲ ĮŽVALGA

, 2014
Edukologijos doktorantas Vilniaus universiteto Edukologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius Tel. (8 5) 266 76 25 El. paštas: Robertas.Bartasevicius@fsf.stud.vu.lt Straipsnyje siekiama nustatyti, koks vaidmuo mokymosi visą gyvenimą ...
Bartaševičius, Robertas,, Robertas Bartaševičius, Bartaševičius, Robertas   +2 more
core   +1 more source

Senior Schoolchildren’s Mentorship: the Case of St. Joseph’s School

Acta Paedagogica Vilnensia
The article discusses the topic of mentoring within the education system as well as analyzes the experience of the project “Schoolchildren for Schoolchildren” carried out at St.
Lijana Gvaldaitė, Roberta Budreckaitė, Donalda Bučinskienė   +2 more
doaj   +3 more sources

Lietuvos mokyklos istorijos vingiai

Acta Paedagogica Vilnensia, 2016
Straipsnyje apžvelgiami 1940-1990 metų Lietuvos švietimo sistemos pokyčiai. Vienas didžiausių ne tik politinių, bet ir sociokultūrinių lūžių įvyko 1940 metais Sovietų Sąjungai okupavus Lietuvą.
Juozas Vaitkevičius
doaj   +1 more source

RUSIŠKOJI MICHAILO KUFAJEVO BIBLIOLOGIJOS MOKYKLA (RUSŲ K.)

, 2013
Статья посвящена влиянию на российское книговедение выдающегося ученого Михаила Николаевича Куфаева. Не создавший своей книговедческой школы в 1920-е годы, в период расцвета своего творчества, вследствие изменения политической и идеологической обстановки
LELIKOVA, NATALIJA, NATALIJA LELIKOVA
core   +1 more source