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STILI ATTRIBUTIVI MOTIVAZIONALI NELL'APPRENDIMENTO DELL'ITALIANO L1 - L2
Studia Polensia, 2013 Le attribuzioni sono dei modi che le persone abitualmente usano per analizzare i propri successi o insuccessi. Il saggio presenta una ricerca sugli stili attributivi motivazionali nell’apprendimento dell’italiano come L1 e L2.
Neala Ambrosi-Randić
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MOTIVAZIONE, GIOCO, LINGUA: ELEMENTI LUDICI TRA GLOTTODIDATTICA E PSICOLINGUISTICA [PDF]
, 2014 Nelle lezioni di lingua straniera a scuola, gli studenti sono spesso amotivati e poco coinvolti. Al contrario, potrebbero giocare (e, di fatto, giocano) ai videogiochi per ore senza tregua e con costante piacere.
LOMBARDI, IVAN
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Enneagramma, motivazione e stile cognitivo
Educazione Linguistica Language Education, 2020 Within the context of student needs analysis, instructors can use the Enneagram of psychological types to shape the personal profiles of learners and apply the appropriate teaching strategies to include them in the learning process.
Sisti, Flora
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Crediti patrimoniali: l'azione esecutiva non ha tutela giuridica se l'entità del valore è minima [PDF]
, 2015 Nota a Cass.
Finocchiaro, Giuseppe
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Analisi dell'errore nell'acquisizione dell'italiano in un contesto LS e in contesti L2. [PDF]
, 2016 L'influenza del contesto nell'acquisizione del linguaggio \ue8 stata analizzata confrontando il contesto L2 e il contesto LS. La prima parte include un quadro teorico riguardante l'analisi dell'errore e le sue applicazioni, i diversi tipi di errore e le ...
Garofolin, Benedetta, Miozzo, Martina
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Insegnare l'italiano per fini specifici : motivazione e apprendimento cooperativo [PDF]
, 1998 The purpose of this communication is to situate cooperative language learning and teaching in the sphere of foreign language education, specially of the Italian as second language to students of a Management School.
Ferioli, Angela
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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 2012 Motivational and Volitional Processes and Effective Self-presentation in Adolescence: The Results of a Longitudinal Study The latest research in the learning field shows the strictly interconnected motivational and volitional processes as the strongest ...
Fiorenzo Laghi +3 more
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La motivazione secondo l’Analisi Transazionale e l’insegnamento delle lingue: appunti di metodologia
Revista de Lenguas Modernas, 2014 Il modello motivazionale dell’Analisi Transazionale (d’ora in poi AT) costituisce un quadro di orientamento di cui gli insegnanti si possono servire allo scopo di confezionare attività e percorsi nuovi e di migliorare attività e percorsi già esistenti ...
Paolo Torresan
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Il bisogno di autorealizzazione soddisfatto attraverso l’attività sportiva
Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva, 2019 La proposta di questo articolo è di definire il bisogno di autorealizzazione e il ruolo che esso ricopre nello sviluppo perso- nale dell’individuo. Essendo il bisogno strettamente connesso alla motivazione la proposta dell’articolo è anche quella di ...
Federica Marcolongo
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Il genere testuale della sentenza penale in Italia [PDF]
, 2006 Lo studio definisce il genere testuale della sentenza penale italiana secondo l'approccio del genre analysis, integrando linguistica testuale e pragmatica. L'analisi della distribuzione dei tempi verbali nei testi rivela la complessit\ue0 della redazione
Ondelli, Stefano
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