Results 21 to 30 of about 75 (73)
Nordic Journal of Literacy ResearchI denne artikkelen undersøkes ungdommers kritiske literacy knyttet til hverdagstekster i sosiale medier. I skolen skal elever få verktøy som setter dem i stand til å møte utfordringene i et stadig mer komplisert tekstsamfunn.
Linda Victoria Moland Undrum +1 more
doaj +1 more source
Multimodalitet som didaktisk kategori
Learning Tech, 2018 Udgangspunktet for denne artikel er en kritisk-konstruktiv analyse af en række kernebegreber inden for multimodalitetsteori. Hvordan skal et sammensat begreb som multimodalitet egentlig forstås? Og hvordan kan et sprog om multimodalitet udvikles og anvendes inden for en didaktisk teoridannelse?
openaire +2 more sources
, 2023 Vari består egentligen digital kompetens i relation till skolans undervisning? Kan en sådan definieras på en generell, ämnesövergripande nivå eller behöver begreppet nyanseras i interaktion med skolans olika ämnen? I den här boken adresserar vi didaktiska frågor som uppstår i relation till en pågående, global och till stora delar digitalt driven ...
openaire +2 more sources
Forskning i Pædagogers Profession og UddannelseDenne artikel diskuterer kritisk dominerende forståelser af højkvalitetssprogmiljøer som baserer sig på en fragmenteret sprogforståelse og en ideologi om “wordism”.
Annegrethe Ahrenkiel, Lars Holm
doaj +1 more source
Muligheter og utfordringer ved bruk av digital veiledningsteknologi i musikklærerutdanning
Journal for Research in Arts and Sports EducationDenne artikkelen har bakgrunn i prosjektet «MoVeM» (Multimodal Veiledning i Musikklærerutdanning), som har som mål å prøve ut en digital veiledningsteknologi for å utvikle og stimulere til kvalitetsheving av veiledningspraksis ved musikklærerutdanninger.
Solveig Salthammer Kolaas +3 more
doaj +1 more source
Tekstproduksjon og skriving i barnehagen
Nordic Journal of Literacy ResearchTemaet for dette nummeret er tekstproduksjon og skriving i barnehagen. Det innbefatter barnehagebarn eller ansattes tekstproduksjon på papir eller skjerm i tillegg til tekster laget i samspill og samarbeid mellom barn og ansatte i barnehagen ...
Christine B. Østbø Munch +3 more
doaj +1 more source
, 2022 Sammendrag Denne masteroppgavens formål er å undersøke hvordan ulike grupper med elever ved slutten av 1. trinn bruker multimodaliteter i tekstskaping. Masteroppgavens problemstilling er: Hvordan bruker elever multimodaliteter avhengig av kjønn, språklig bakgrunn og skrivemotivasjon sett opp mot tekstkvalitet og tekstsjanger?
openaire +1 more source
Multimodalitet och andraspråkselevers lärande och delaktighet i matematikundervisningen
, 2021 Syftet med studien var att lyfta fram lärares erfarenheter och uppfattningar om ett multimodalt arbetssätt i matematiken. Frågeställningarna i syftet behandlar på vilket sätt ett multimodalt arbetssätt i matematiken kan stödja andraspråkselevers lärande samt hur lärare använder modaliteter i undervisningen för andraspråkselevers delaktighet och ...
openaire +1 more source
Att stimulera känsloupplevelser : Multimodalitet i Lone Scherfigs One Day
, 2022 Att publiken upplever olika känslor är betydelsefullt för filmers framgång, därför är det viktigt hur de olika filmiska uttrycksmedlen används och samarbetar med varandra för att väcka en viss känsla hos publiken. Syftet med den här studien är att undersöka hur scener kan gestaltas för att stimulera åskådarnas känsloupplevelser. Genom att analysera två
openaire +1 more source
Froskeperspektiv på multimodalitet?
, 2018 Problemstillingen for denne undersøkelsen er «Hva sier norskbøker for studieforberedende utdanningsprogram om multimodale tekster, hva sier de om bildet som modalitet og hva sier de om samspill mellom skriftlig verbaltekst og bilde?». Formålet med studien er å si noe om i hvilken grad norskfagets lærebøker bidrar til å utvikle elevenes multimodale ...
openaire +1 more source